專題23《過零丁洋》詩文鑒賞及考點(diǎn)揭秘
【知識(shí)儲(chǔ)備】
一、導(dǎo)入
我國的歷代王朝中，南宋是極弱的一個(gè)王朝，先期被金入侵，后期被元滅亡?？墒?，在南宋歷史上，卻涌現(xiàn)了很多英雄人物。如岳飛、辛棄疾、陸游，還有我們即將要學(xué)習(xí)到的文天祥。
“人生自古誰無死，（生說下句）留取丹心照汗青”這千古名句大家耳熟能詳，這首詩出自文天祥的《過零丁洋》。今天讓我們一起學(xué)習(xí)《過零丁洋》，感受詩人文天祥的愛國之情。
二、目標(biāo)
1、了解作者文天祥的生平。
2、有感情地朗讀并背誦全詩。
3、體會(huì)文天祥高尚的氣節(jié)和赤誠的愛國情感。
三、原文
過零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
四、注釋
《過零丁洋》：選自《文天祥詩選》。
遭逢：指遇到朝廷選拔。
起一經(jīng)：指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。
干戈：干和戈是兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭。
寥落：冷清。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。
山河：代指國家。
風(fēng)飄絮：形容大宋國勢(shì)如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆滅。
雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。
惶恐灘：在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急，極為險(xiǎn)惡。
零?。汗驴酂o依的樣子。
汗青：這里指史冊(cè)。
五、詩意
自幼刻苦研讀經(jīng)書，方才取得入仕功名，抗元戰(zhàn)爭已進(jìn)行了四年的烽火變得寥寥落落。
大宋國勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自身同樣安危不定，如雨打浮萍時(shí)起時(shí)沉。
在惶恐灘頭曾訴說對(duì)國事的惶恐，（如今）行經(jīng)零丁洋倍感孤苦無依。
自古以來，人生在世誰能躲避一死？只求留下一顆赤誠忠心永垂史冊(cè)。
六、賞析
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
賞析：詩人回顧自己的仕途和征戰(zhàn)的經(jīng)歷：因科舉而蒙朝廷重用，在逐漸消歇的戰(zhàn)爭中已經(jīng)度過了四個(gè)春秋。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
賞析：
運(yùn)用比喻手法，把國家局勢(shì)比作風(fēng)中柳絮；把個(gè)人身世比作雨中浮萍。表現(xiàn)了國家支離破碎的慘狀和自己身世的坎坷。將國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密結(jié)合，抒寫了國破家亡的擔(dān)憂與悲嘆。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
賞析：
巧妙地設(shè)計(jì)了地名與心情的雙關(guān)，概括了經(jīng)歷也寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡，境遇的?？唷?/p>
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
賞析：
以議論的表達(dá)方式直抒胸臆，體現(xiàn)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，充分體現(xiàn)了他視死如歸、大義凜然的民族氣節(jié)。
整體賞析：
這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運(yùn)又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后卻由悲而壯、由抑而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的詩句，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
七、文學(xué)常識(shí)
1、作者簡介
文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山。吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家。
他的作品大都洋溢著愛國激情和忠貞氣節(jié)，風(fēng)格慷慨激昂，蒼涼悲壯。著有《文山先生全集》，名篇有《正氣歌》《過零丁洋》等。
2、寫作背景
本詩作于1279年正月。祥興元年（1278）十二月，文天祥抗擊元軍，兵敗被俘。1279年正月囚禁文天祥的船隊(duì)經(jīng)過零丁洋時(shí)，元軍一再強(qiáng)迫文天祥寫信招降在海上堅(jiān)持抵抗的南宋將領(lǐng)張世杰，文天祥便出示此詩以明志節(jié)。
八、問題探究
（1）首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪兩件大事？
參考：
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
寫了兩件大事：一是經(jīng)過科舉考試進(jìn)入仕途；二是在元軍入侵、國家危亡之際，響應(yīng)朝廷號(hào)召，起兵抗元，在頻繁不斷的戰(zhàn)亂中度過了四年。此時(shí)，南宋大半江山已落入敵手，自己也兵敗被俘。眼看大勢(shì)已去，詩人不禁悲從中來。
（2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
參考：
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
比喻、對(duì)偶。國土遭元軍蹂躪，猶如風(fēng)中柳絮；個(gè)人命運(yùn)也是起伏不定，猶如風(fēng)雨吹打的浮萍。這兩句連用，暗含國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的意思，以比喻的方式寫國勢(shì)和身世，生動(dòng)形象，感情深摯沉痛，極有藝術(shù)感染力。
（3）頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
參考：
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
雙關(guān)。感慨眼前，寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境，漂浮在零丁洋，深感孤苦零丁。 追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)憂念國事的心情，表示自己當(dāng)時(shí)對(duì)艱難時(shí)局的憂懼不安。
（4）頸聯(lián)中的兩個(gè)“惶恐”、兩個(gè)“零丁”各有什么含義？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
參考：
前者各表地名，后者各表心緒。詩人巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？啵磉_(dá)了對(duì)抗戰(zhàn)局勢(shì)的憂慮不安和對(duì)自身處境的自憐和哀怨。
（5）尾聯(lián)是千古名句，請(qǐng)加以賞析。
參考：
尾聯(lián)激情慷慨，以磅礴的氣勢(shì)、高昂的精神結(jié)束全詩，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他為國捐軀、視死如歸的崇高精神。
九、詩歌主旨
本詩通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)了詩人的憂國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志。
十、課堂小結(jié)
1、熟讀成誦。
2、寫作特色
1）悲壯激昂，高度概括。詩人選取了自己一生中幾個(gè)關(guān)鍵的片段，回顧了自己的身世和經(jīng)歷，高度概括了個(gè)人的生平遭遇和國家局勢(shì)，表達(dá)出詩人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高氣節(jié)和大無畏的英雄氣概。
2）風(fēng)格慷慨，語言凝練。詩歌語言凝練，風(fēng)格慷慨，融豪情于詩中，意在激勵(lì)后人堅(jiān)強(qiáng)不屈。特別是頸聯(lián)，巧借諧音，表達(dá)了詩人惶恐、孤苦零丁的艱難處境，尾聯(lián)更是振聾發(fā)聵的千古絕唱，不知激勵(lì)了后世多少仁人志士。
十一、板書設(shè)計(jì)
【基礎(chǔ)過關(guān)】
1．《過零丁洋》作者是（1236—1283），字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山。吉州廬陵（今江西吉安）人，（朝代）政治家、文學(xué)家。
【答案】 文天祥 南宋
【解析】考查基本的文學(xué)常識(shí)。同學(xué)們平時(shí)要注意積累。
2. 寫出加粗字的正確讀音。
①干戈②柳絮③惶恐
【答案】 ①gē ②xù ③huáng
【解析】 考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況。平時(shí)注意拼音的正確書寫，注意積累。
3.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。
（1）干戈：
（2）寥落：
（3）山河：
（4）風(fēng)飄絮：
（5）雨打萍：
（6）零?。?/p>
（7）汗青：
【答案】
（1）干和戈是兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭。
（2）冷清。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。
（3）代指國家。
（4）形容大宋國勢(shì)如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆滅。
（5）比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。
（6）孤苦無依的樣子。
（7）這里指史冊(cè)。
【解析】考查學(xué)生對(duì)古詩文實(shí)詞的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意背記課下注釋。
【實(shí)戰(zhàn)過關(guān)】
一、默寫
記憶型默寫：
1、辛苦遭逢起一經(jīng)，。山河破碎風(fēng)飄絮，。
2、，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，。
【答案】
1、干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
2、惶恐灘頭說惶恐 留取丹心照汗青
【解析】
考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。 注意“戈”“萍”“惶”“汗青”等字詞的正確書寫。
理解型默寫：
1．文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩人被俘前的全部經(jīng)歷的詩句是：
，。
2．文天祥《過零丁洋》中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：
，。
3．文天祥在《過零丁洋》中借地名寫出形勢(shì)和情況的危急凄苦的詩句是：
，。
4．文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點(diǎn)明詩歌主旨的詩句是：
，。
【答案】
1、辛苦遭逢起一經(jīng) 干戈寥落四周星
2、山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍
3、惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁
4、人生自古誰無死 留取丹心照汗青
【解析】
考查古詩詞默寫能力。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“寥”“絮”“萍”“惶恐”“汗青”等字詞的正確書寫。
二、課內(nèi)詩歌鑒賞
（一）詩歌鑒賞（2017·江蘇初二期中）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
下面對(duì)《過零丁洋》這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。
B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。
C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。
D．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。
【答案】 C
【解析】 本題考查古詩的賞析。C項(xiàng)不正確。做此題要熟悉詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能做出判斷．此詩概括了作者一生中的重大事件，文天祥在江西空坑兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。詩人被俘后，被囚禁于零丁洋的戰(zhàn)船中．作者巧妙地運(yùn)用了這兩個(gè)地名，抒發(fā)了詩人的惶恐不安和孤苦伶仃，只是運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，沒運(yùn)用擬人，所以此項(xiàng)賞析不正確。
（二）閱讀《過零丁洋》，完成下列各題過零丁洋。（2018·江蘇初二期中）
文天祥（南宋）
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（1）首聯(lián)寫了哪兩件大事？
_________________________________
【答案】 參加科舉而走入仕途和起兵抗元。
【解析】 考查詩作的時(shí)代背景。“起一經(jīng)”當(dāng)指天祥二十歲中進(jìn)士說的，一個(gè)人要想替國家做出一番事業(yè)，必須入仕，要入仕，作為知識(shí)分子必須通過科舉考選，考選就得讀經(jīng)。文天祥遇難時(shí)，衣帶中留有個(gè)自贊文說：“讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧?！本褪前堰@兩件事拴在一起的，圣人著作就叫經(jīng)，經(jīng)是治國安邦的。這兩句詩，講兩件事，似可分開獨(dú)立，而實(shí)質(zhì)上是連結(jié)在一起的。干戈寥落，一作干戈落落，意思相近。
（2）從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。
__________________________________
【答案】 運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了對(duì)國勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。
【解析】 賞析詩句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了作答的分析方向，即從運(yùn)用修辭方法的角度賞析。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻國勢(shì)如同風(fēng)中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”來自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)。浮萍本就是孤苦無依的象征，而詩人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更顯凄苦?！帮L(fēng)飄絮”和“雨打萍”這兩者在一起寫出了國破家亡的凄涼境遇，比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。
（3）尾聯(lián)“人生自古準(zhǔn)無死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
_____________________________
【答案】 表達(dá)了作者合生取義、慷慨赴死的民族氣節(jié)和愛國精神。
【解析】 考查詩句所表達(dá)的思想感情?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”這兩句詩的意思，是說自古以來，人終不免一死。但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。詩人將國恨怨情渲染到極致，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高亢。表現(xiàn)了詩人為了國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。
（三）閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成后面小題。（2018·新余市第三中學(xué)初二期中）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
3．詩歌的頷聯(lián)運(yùn)用比喻的手法，將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻____________________，以“雨打萍”比喻__________________。
【答案】 “風(fēng)飄絮”比喻當(dāng)時(shí)支離破碎的南宋江山（南宋王朝無可挽回的敗局）； “雨打萍”比喻作者沉浮不定、動(dòng)蕩不安的身世。
【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解，需要結(jié)合詩歌的寫作背景來分析。第二聯(lián)用了比喻的修辭，把國家比作風(fēng)中的柳絮，把自己比作水中不斷被雨擊打著的浮萍，表現(xiàn)了國勢(shì)的危亡和自身的苦難。
4．從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。
【答案】 這一句采用直抒胸臆（議論、抒情）的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
【解析】 本題考查了對(duì)詩歌語句的賞析能力，應(yīng)該從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。這兩句詩慷慨陳詞，直抒胸中正氣，是直抒胸臆的手法，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志，因此成為千古流傳的名句。
（四）閱讀《過零丁洋》，完成小題。（2018·北京中考模擬）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
9．請(qǐng)用自己的語言描述畫線句所呈現(xiàn)的情景。
【答案】 大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。
【解析】 本題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的情景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。主要情景是：大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。
10．這首詩敘述了詩人什么經(jīng)歷？
【答案】 熟讀經(jīng)書入仕途；起兵抗元，后失敗被俘。
【解析】 本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。這首詩敘述了詩人熟讀經(jīng)書入仕途；起兵抗元，后失敗被俘的經(jīng)歷。
11．說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這兩句詩妙哪里？
【答案】 答案示例：巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？啵ɑ蚯捎玫孛?，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。
【解析】 本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。本詩的頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩個(gè)地名，一個(gè)惶恐灘，二是零丁洋。這是雙關(guān)的手法，一是指兩個(gè)地名，二是表現(xiàn)了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和自己內(nèi)心的悲苦。
12．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，震撼人心，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說說你的理解。
【答案】 答案示例一：這兩句詩表現(xiàn)了詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。
古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將永垂史冊(cè)，映照千古。
【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌抒情方式和內(nèi)容的理解。詩歌抒情手法有兩種，直接抒情和間接抒情?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，這兩句以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇，作者直抒胸臆，表達(dá)了自己慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。
（五）閱讀文天祥的《過零丁洋》，回答后面問題。（2016·江蘇初二期中）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
13．“零丁洋里嘆零丁”一句中的兩個(gè)“零丁”意思是否相同？說說你的理解。
【答案】 前一個(gè)“零丁”是地名，指“零丁洋”，后一 個(gè)“零丁”指詩人孤苦伶仃的心情。
【解析】 閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，本題考查的是詩詞的含義，結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行分析作答。 前一個(gè)“零丁”是地名，指“零丁洋”，后一 個(gè)“零丁”指詩人孤苦伶仃的心情。
14．“山河破碎風(fēng)飄絮”一句用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？
【答案】 比喻，南宋的江山像被風(fēng)吹散的柳絮一樣支離破碎，形象寫出了在元軍的侵略下，南宋王朝無可挽回的敗局，表達(dá)了作者極端悲痛之情。（寫出比喻1分，寫出比喻義1分，寫 出作者的感情1分）
【解析】 賞析語言，要點(diǎn)明內(nèi)容，說明寫作方法，評(píng)價(jià)寫作的效果。本題運(yùn)用比喻，南宋的江山像被風(fēng)吹散的柳絮一樣支離破碎，形象寫出了在元軍的侵略下，南宋王朝無可挽回的敗局，表達(dá)了作者極端悲痛之情。
（六）詩歌鑒賞。（2017·北京初二單元測(cè)試）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
16．頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句有何聯(lián)系？用了什么修辭？
【答案】 國家山河支離破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛?？唷Ｓ昧吮扔?、對(duì)偶的修辭。
【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌關(guān)鍵詩句的理解和修辭手法的把握。注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。詩句的意思是：國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。比喻，“風(fēng)飄絮”比喻大宋國勢(shì)危亡；“雨打萍”比喻自己孤苦伶仃，形象生動(dòng)，使感情深摯沉痛。
【點(diǎn)睛】 本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處。
17．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【答案】 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。做此類試題時(shí)，要注意結(jié)合整首詩的主題思想--通過對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?？勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易寫準(zhǔn)確。表達(dá)了詩人熱愛國家、愿意為國捐軀的思想感情。
18．下面對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A．詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。
B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。
C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。
D．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。
【答案】 C
【解析】 此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟。C．不正確。做此題要熟悉詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能做出判斷。此詩概括了作者一生中的重大事件，文天祥在江西空坑兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。詩人被俘后，被囚禁于零丁洋的戰(zhàn)船中。作者巧妙地運(yùn)用了這兩個(gè)地名，抒發(fā)了詩人的惶恐不安和孤苦伶仃，只是運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，沒運(yùn)用擬人，所以此項(xiàng)賞析不正確。
（七）閱讀《過零丁洋》這首詩，完成下列小題。（2018·福建省永春第一中學(xué)初三期末）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
19．對(duì)上述有關(guān)詩句理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )。
A．本詩是文天祥被元兵所俘，至零丁洋時(shí)寫下的一首明心志的律詩。
B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻，把自己的命運(yùn)和國家的前途緊緊聯(lián)系在一起，“雨打萍”形容國勢(shì)無可挽回。
C．頸聯(lián)中的“惶恐”和“零丁”一語雙關(guān)，既指地名，又寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。
D．尾聯(lián)直抒胸臆，表明詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。
【答案】 B
【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解與辨析能力。理解詩句的意思和詩歌的背景，逐一辨析四個(gè)選項(xiàng)，可知B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，頷聯(lián)運(yùn)用比喻，把自己的命運(yùn)和國家的前途緊緊聯(lián)系在一起?！帮L(fēng)飄絮”形容國勢(shì)危亡如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉。
20．請(qǐng)簡要概括這首詩首聯(lián)寫的兩件事。
【答案】 ①經(jīng)過科舉考試進(jìn)入仕途；②國家危亡關(guān)頭，響應(yīng)號(hào)召起兵勤王抗元。
【解析】 本題考查了對(duì)詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，還要注意聯(lián)系寫作背景和作者的個(gè)人遭遇。首聯(lián)“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)年頭。這句詩寫了自己的兩件人生大事：科舉入仕和勤王抗元。
（八）閱讀《過零丁洋》，根據(jù)要求回答問題。（2018·湖北初二期末）
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
21．下列對(duì)詩歌的理解和分析有誤的一項(xiàng)（ ）
A．這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。
B．首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡了坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。
C．頷聯(lián)將國家命運(yùn)和個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢(shì)，抒憂患之情，比喻形象，對(duì)仗工整。
D．頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來，感人至深。
【答案】 D
【解析】 本題考查了對(duì)詩歌語句的賞析能力，詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。D項(xiàng)的表述不準(zhǔn)確，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來是運(yùn)用了雙關(guān)的修辭，不是擬人。
22．請(qǐng)自選角度賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
【答案】 示例：詩意：自古以來人活在世上誰能不死，留下一顆赤城的心光照史冊(cè)。
情感：以激勵(lì)人心的議論，表現(xiàn)了詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。
【解析】 本題考查詩句的賞析和語言的賞析?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)?？梢詮倪\(yùn)用了反問的修辭手法的角度進(jìn)行賞析，也可以從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果，注意寫出表達(dá)的情感。
（九）賞析文天祥的《過零丁洋》，完成下面小題。（2019·湖北初三期中）
過零丁洋
（南宋）文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。
23．對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩將議論與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，顯得慷慨悲壯，正氣凜然。
B．首聯(lián)寫了詩人一生中經(jīng)歷的兩件大事：一是明經(jīng)入仕；一是起兵抗元
C．頷聯(lián)寫國家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象貼切。
D．頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。
【答案】 A
【解析】 本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。A.“這首詩將議論與抒情結(jié)合起來”說法不正確，此詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的經(jīng)歷與國家的命運(yùn)緊密相連，最后兩句，直抒胸臆，表達(dá)以死明志的決心。
24．對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。
【答案】 這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)（意思相近即可）。
【解析】 本小題考查學(xué)生對(duì)詩歌抒情方式和內(nèi)容的理解。詩歌抒情手法有兩種，直接抒情和間接抒情?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，這兩句以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇，作者直抒胸臆，表達(dá)了自己慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。
（十）閱讀下面的詩歌，回答問題。（2017·福建中考模擬）
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
25．詩的尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_______，該聯(lián)表達(dá)了作者的②_____________________________ 。
【答案】 ①史冊(cè)②示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等。
【解析】 此題考查對(duì)詩句感情的把握。做此類試題時(shí)，要注意結(jié)合整首詩的主題思想來思考。本詩通過對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?？勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易寫準(zhǔn)確。
26．下面對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。
B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢(shì)與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。
C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。
D．詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。
【答案】 C
【解析】 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩詞的鑒賞。ABD準(zhǔn)確，C錯(cuò)誤，因?yàn)轭i聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃。這里“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對(duì)仗工整，出語自然，而形象生動(dòng)，流露出一腔悲憤和盈握血淚，但句子沒有采用擬人的手法。
（十一）閱讀下面古詩，完成后面題目。（2012·湖北初三月考）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
27．對(duì)文天祥《過零丁洋》一詩分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首永垂千古的述志詩。詩的開頭，回顧身世。意在暗示自己是久經(jīng)磨煉，無論什么艱難困苦都無所畏懼。
B．“辛苦遭逢起一經(jīng)”，說的是自從中了進(jìn)士，擔(dān)任起重要國事之后，就為國事辛苦奔波，有無愧國家民族之意。
C．“惶恐灘頭說惶恐”寫的是在江西起兵奔赴浙江為解除臨時(shí)國都杭州被困時(shí)的驚恐心情的，有為國擔(dān)憂的意思在內(nèi)。
D．“留取丹心照汗青”的意思是：現(xiàn)在我已被元軍扣留、囚禁，絕無生還之路，只有留下詩句，表達(dá)對(duì)我國家民族的赤膽忠心，在史冊(cè)上留名了。
【答案】 C
【解析】 考查對(duì)詩句的理解?！霸诮髌鸨几罢憬瓰榻獬R時(shí)國都杭州被困時(shí)的驚恐心情的”錯(cuò)。文天祥的軍隊(duì)被元兵打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退到福建汀州。當(dāng)時(shí)前臨大海，后有追兵，如何闖過那九死一生的險(xiǎn)境，轉(zhuǎn)敗為勝是他最憂慮、最惶恐不安的事情。
28．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，請(qǐng)說說句中運(yùn)用比喻的妙處。
【答案】 此處的比喻生動(dòng)地寫出了國家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之景?！帮L(fēng)飄絮”比喻無可挽回的敗局，“雨打萍”則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。抒發(fā)祖國即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而不幸被俘無力回天的無限悲憤與痛苦的心情。
【解析】 欣賞詩句。“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！贝颂幍谋扔魃鷦?dòng)的寫出了國家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之景。“風(fēng)飄絮”比喻無可挽回的敗局,“雨打萍”則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。一定要從兩個(gè)方面作答，即“國家”和“個(gè)人”的角度。
（十二）詩歌鑒賞。（2017·貴州初二期末）
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
29．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”用了什么抒情方式，抒發(fā)了什么感情？
【答案】 直抒胸臆，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
【解析】 考查對(duì)抒情方法的理解。抒情有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情是借助其它表達(dá)方式（如敘述、描寫、議論等）抒發(fā)感情?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”采用了直抒胸臆抒情方式，表達(dá)了詩人視死如歸的決心，康健體現(xiàn)了詩人崇高的民族氣節(jié)。據(jù)此理解作答。
30．以下對(duì)本詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。
B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。
C．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。
D．詩歌一二句寫詩人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。
【答案】 D
【解析】 考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。首聯(lián)“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”中的“起一經(jīng)”指科舉入仕，“四周星”指起兵勤王已經(jīng)四年了。此聯(lián)自敘生平，思今憶昔。從時(shí)間說，拈出“入世”和“勤王”兩件大事，表達(dá)了作者的一片忠心。據(jù)此可知，D磺中的“宋朝大地到處燃起了抗元的星火”的說法是錯(cuò)誤的。故答案為D。
（十三）下面對(duì)《過零丁洋》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2019·天津初三）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。
B．頸聯(lián)設(shè)計(jì)了地名與心情的雙關(guān)，構(gòu)思巧妙，寓意深刻，富有情味。
C．尾聯(lián)慷慨陳詞，通過間接抒情的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心的藝術(shù)效果。
D．這首詩流傳千古，主要在于表現(xiàn)了文天祥忠貞為國、視死如歸的決心以及崇高的民族氣節(jié)。
【答案】 C
【解析】 “人生自古誰無死？留取丹心照汗青”運(yùn)用的是直接抒情（直抒胸臆）的方式。故答案為C。
（十四）閱讀《過零丁洋》，完成下列小題。（2019·北京初二期末）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32．詩人用“______”三個(gè)字形象生動(dòng)地揭示出個(gè)人無所依附的凄苦命運(yùn)。
【答案】 “風(fēng)飄絮”或“雨打萍”
【解析】 考查對(duì)古詩意象的理解。答此題，要理解詩句意思，體會(huì)詩句蘊(yùn)含的情感。根據(jù)題干的“無所依附的凄苦命運(yùn)”，應(yīng)填入的是“風(fēng)飄絮”或“雨打萍”。
33．下列對(duì)詩歌的解讀和賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首七言律詩，是文天祥兵敗被俘后，被押解途經(jīng)零丁洋時(shí)所作。
B．首聯(lián)“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。
C．頷聯(lián)將國家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，比喻貼切，形象鮮明，對(duì)仗工整。
D．頸聯(lián)借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，表達(dá)詩人在個(gè)人前途無望時(shí)的失落與悔恨。
【答案】 D
【解析】 考查對(duì)詩歌的解讀和賞析。答此題，要對(duì)詩歌充分解讀，理解大意，把握情感，分析寫法?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達(dá)了詩人因國家覆滅和個(gè)人危難的悲苦心情，所以答案為D。
34．尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一經(jīng)問世，立即被人稱道，并成為千古名句。這兩句詩為什么能成為千古名句？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【答案】 示例：內(nèi)容上，一改上聯(lián)的哀嘆，表達(dá)視死如歸的決心——要死也要名留青史，震撼人心。結(jié)構(gòu)上，先抑后揚(yáng)，結(jié)語鏗鏘，慷慨激昂，使整首詩境界全出。影響上看，它是一代名臣文天祥以死明志的詩句，體現(xiàn)了儒家舍生取義的崇高精神，光耀千古，激勵(lì)了一代又一代仁人志士。
【解析】 考查對(duì)古詩名句的賞析。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。尾聯(lián)筆勢(shì)一轉(zhuǎn)，忽然宕進(jìn)，由現(xiàn)在渡到將來，撥開現(xiàn)實(shí)，露出理想，如此結(jié)語，有如撞鐘，清音繞梁。全詩格調(diào)，頓然一變，由沉郁轉(zhuǎn)為開拓、豪放、灑脫?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”讓赤誠的心如一團(tuán)火，照耀史冊(cè)，照亮世界，照暖人生。據(jù)此作答。
（十五）閱讀《過零丁洋》，完成下面小題。（2019·山東初三）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
37．對(duì)于本詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫詩人明經(jīng)入仕和起兵抗元兩件事。雖苦苦支撐，卻無力改變局勢(shì)。
B．頷聯(lián)用“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”兩個(gè)比喻依次描繪了自己與國家危如累卵的處境。
C．頸聯(lián)一語雙關(guān)，巧借兩個(gè)地名表達(dá)了自己的心情。
D．尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志，舍生取義的決心。
【答案】 B
【解析】 考查對(duì)詩句內(nèi)容的分析能力。頷聯(lián)以對(duì)偶和比喻的修辭手法，把國家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)，說明國家局勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回。風(fēng)飄絮：運(yùn)用比喻的修辭手法，形容國勢(shì)如柳絮飄散，無可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。故B不正確。
38．與本詩表達(dá)情感不相符的一項(xiàng)是（ ）
A．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
C．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
D．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅
【答案】 C
【解析】 考查詩歌所表達(dá)的情感。本詩概述了自己的身世命運(yùn)，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的最高表現(xiàn)。C. 詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。因此與詩中的情感不相符。
（十六）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（2019·福建初三）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
39．對(duì)這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．首聯(lián)回顧了詩人一生的主要經(jīng)歷，即科舉入仕與勤王抗元，從縱向追述，起筆不凡。
B．頷聯(lián)以比喻的方式形容當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，從國事說到自身，從橫向著筆，渲染氣氛。
C．頸聯(lián)“惶恐灘”“零丁洋”對(duì)仗工整，以地勢(shì)之險(xiǎn)暗示詩人處境之艱，表現(xiàn)憂憤悲苦之情。
D．《過零丁洋》是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩，尾聯(lián)慷慨激昂，借景抒情。
【答案】 D
【解析】 D. 《過零丁洋》是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩，尾聯(lián)直抒胸臆，表明作者以死明志的決心，舍生取義的高尚情懷和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。故選D。
40．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥怎樣的精神？
【答案】 這兩句彰顯了詩人慷慨激昂的愛國熱情，舍生取義的決心和視死如歸、大義凜然的民族精神。
【解析】 本題考查賞析詩句。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”意思：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇，表達(dá)了作者的愛國之情，直抒胸中的正氣，體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義視死如歸的堅(jiān)定信念，充分體現(xiàn)了他大義凜然的民族精神。
（十七）下面對(duì)《過零丁洋》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2019·天津初三）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
A．一二句寫詩人回顧身世、追述戰(zhàn)斗生涯，暗示其對(duì)現(xiàn)在艱難困苦生活的不滿。
B．三四句對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩人的遭遇。
C．五六句詩人巧妙的運(yùn)用了地名與心情的雙關(guān)語，寓意深刻，富有情味。
D．最后兩句詩人直抒胸臆，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。
【答案】 A
【解析】 詩句“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”是作者在面臨生死關(guān)頭，回憶一生，抓住了兩件大事：一是以明經(jīng)入仕，二是起兵勤王。將當(dāng)時(shí)的歷史背景和個(gè)人心境結(jié)合在一起。暗含著對(duì)茍且偷生者的憤激，對(duì)投降派的譴責(zé)！所以A項(xiàng)中的“暗示其對(duì)現(xiàn)在艱難困苦生活的不滿”的理解是錯(cuò)誤的。
（十八）閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。（2017·福建初二期中）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
42．對(duì)文天祥的《過零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體。
B．頷聯(lián)寫國家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象貼切。
C．頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩人對(duì)前途的憂慮。
D．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，感人至深。
【答案】 C
【解析】 賞析詩句，要從內(nèi)容、寫作方法、修辭、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說明其精妙的作用。另外要分辨出頷聯(lián)和頸聯(lián)的先后位置。此處的C項(xiàng)中“惶恐灘”和“零丁洋”從修辭上看是運(yùn)用了同音字的不同含義----雙關(guān)。
43．詩的尾聯(lián)是千古名句，請(qǐng)分析詩人在此聯(lián)中所表達(dá)的思想感情。
【答案】 表達(dá)了詩人以死明志，愿意為國捐軀的豪情壯志。
【解析】 理解古詩思想情感，首先要了解本詩屬于哪種類型，然后要結(jié)合作者的身世與寫作背景（有時(shí)注釋中明示），抓住詩句中有情感色彩的句子（如標(biāo)題或最后一句）和其中的關(guān)鍵字詞來體會(huì)。此題中“干戈寥落”“山河破碎”以及“留取丹心照汗青”都能將作者的情感表達(dá)。
（十九）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（2017·廣東初二月考）
過零丁洋
（文天祥宋）
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
46．“干戈”、“汗青”分別是什么意思。
【答案】 干戈：指代戰(zhàn)爭。②汗青：這里指史冊(cè)。
【解析】 “干戈”有三個(gè)意思。1.干和戈是古代常用武器，因以“干戈”用作兵器的通稱。2.指戰(zhàn)爭。3.指兵士，武力。此句話中應(yīng)采用第二個(gè)意思，即指代戰(zhàn)爭。
47．賞析“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這一句詩。
【答案】 用反問的修辭手法，表明詩人以死明志的決心，舍生取義的民族氣節(jié)。
【解析】 “丹心”是指赤紅熾熱的心，一般以“碧血丹心”來形容為國盡忠的人?！昂骨唷笔侵笟v史典籍。古時(shí)在未有紙的發(fā)明之前,要記錄軍國大事，便只能刻寫在竹簡之上；但必須先用火把竹簡中的水分蒸發(fā)出來，這樣才方便刻寫，并可防蟲蛀；后人據(jù)此引申，把記載歷史的典籍統(tǒng)稱為“汗青”?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這兩句詩的意思，是說自古以來，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
（二十）古詩詞賞析。（2015·廣西柳州中考）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
（1）詩的頸聯(lián)，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。
__________________________________________________________________。
【答案】 詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨(dú)的心情，地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）。
【解析】 根據(jù)格律知識(shí)了解頸聯(lián)即五六句“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！狈治銎鋵懢笆闱榈姆椒ǎf明詩句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感。
（2）詩的尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①___________，該聯(lián)表達(dá)了作者的②____________________________。
【答案】 ①史冊(cè) ②圍繞作者所表達(dá)的情感、氣節(jié)、決心、態(tài)度、精神等回答即可，示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等。
【解析】 第一空涉及古代文化知識(shí)，根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。第二空，此句是家喻戶曉的名句，抓住“丹青”“汗青”兩詞的意思，理解“照”的含義，結(jié)合詩作的寫作背景來理解作者表達(dá)的忠君愛國的思想。
（二十一）閱讀下面一首詩，完成小題。（2019·河南中考模擬）
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
49．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩歌的頸聯(lián)。
【答案】 修辭角度示例：(1)“雙關(guān)”：“惶恐”和“零丁”一語雙關(guān)， 既指兩個(gè)地名，又寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。(2)“對(duì)偶”：“惶恐灘”對(duì)“零丁洋”，“說惶恐”對(duì)“嘆零丁”，對(duì)仗工整，音韻和諧富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。
【解析】 要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上。先要寫出其運(yùn)用的寫作手法，然后寫出表達(dá)的情感。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的意思是“惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁”，巧借地名的諧音雙關(guān)，進(jìn)而表達(dá)出作者所處環(huán)境的艱難與危險(xiǎn)，表達(dá)了作者對(duì)前途命運(yùn)的擔(dān)憂。
50．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥怎樣的精神？
【答案】 這兩句彰顯了詩人慷慨激昂的愛國熱情，舍生取義的決心和視死如歸、大義凜然的民族精神。
【解析】 要求學(xué)生結(jié)合整首詩的理解，通過對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！钡囊馑肌叭松怨乓詠碛姓l能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)?！笨勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解。
（二十二）詩歌鑒賞。（2017·湖北中考）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
51．本詩表現(xiàn)了詩人的國家之痛和___________的決心。
【答案】 以死明志（舍生取義、以死報(bào)國、為國捐軀）
【解析】 本題考查詩歌鑒賞的能力，涉及的考點(diǎn)有詩歌的思想感情和賞析詩句的妙處。分析詩歌情感的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子。分析《過零丁洋》這首詩的情感，要抓住第四聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這兩句詩寫出了作者的家國之痛和甘愿以死報(bào)國的決心。
52．說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！边@兩句詩妙哪里？
【答案】 巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦（或巧用地名，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。
【解析】 綜合賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，此題從詞語的雙關(guān)的角度入手即可?！盎炭譃焙汀傲愣⊙蟆笔莾蓚€(gè)地名，“惶恐”和“零丁”語帶雙關(guān)，寫出了大宋王朝形勢(shì)的危急、險(xiǎn)惡和詩人自身的惶恐、伶仃。
（二十三）閱讀下面一首古詩，回答問題。（2019·山東中考模擬）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（1）請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)和頸聯(lián)中任選一聯(lián)，從寫法的角度作簡要賞析。
【答案】 頷聯(lián)：以“風(fēng)飄絮”“雨打萍”為喻，形象地抒寫了國家山河破碎、個(gè)人身世飄零的悲哀。頸聯(lián)：巧借“惶恐”“零丁”兩個(gè)地名的諧音雙關(guān)，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡、作者境況的?？嗪蛯?duì)前途的憂慮。
【解析】 做此題時(shí)，先要寫出其運(yùn)用的寫作手法如頷聯(lián)中將國家山河破碎的情形比喻成“風(fēng)飄絮”，將個(gè)人的身世飄零的悲哀比喻成雨中的“浮萍”，形象生動(dòng)地描繪出自己對(duì)國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)自身不幸遭遇的感嘆。頸聯(lián)中則是巧借地名的諧音雙關(guān)，進(jìn)而表達(dá)出作者所處環(huán)境的艱難與危險(xiǎn)，表達(dá)了作者對(duì)前途命運(yùn)的擔(dān)憂。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。
（2）尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【答案】 表達(dá)了作者舍生取義、慷慨赴死的民族氣節(jié)和愛國精神。
【解析】 做此類試題時(shí)，要注意結(jié)合整首詩的主題思想——通過對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零、國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?？勺プ≡娋渲小罢l無死”“丹心”“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易寫準(zhǔn)確。
（二十四）閱讀下面古詩，完成下列小題。（2017·全國初二單元測(cè)試）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
57．下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。
B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢(shì)與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。
C．文中通過“惶恐”“零丁”兩個(gè)詞語，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。
D．尾聯(lián)自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對(duì)國家的忠誠。
【答案】 D
【解析】 此題考查學(xué)生對(duì)詩句含義的理解。D．錯(cuò)誤。判斷此項(xiàng)要熟悉詩歌內(nèi)容，了解作者抒發(fā)的感情。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢(shì)收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞，意思是，自古以來，人生哪有不死的呢？只要能留得這顆愛國忠心照耀在史冊(cè)上就行了。所以此項(xiàng)理解錯(cuò)誤。
58．下面對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A．詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。
B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。
C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。
D．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。
【答案】 C
【解析】 此題考查學(xué)生對(duì)古詩的賞析能力。C．不正確。做此題要熟悉詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能做出判斷。此詩概括了作者一生中的重大事件，文天祥在江西空坑兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。詩人被俘后，被囚禁于零丁洋的戰(zhàn)船中。作者巧妙地運(yùn)用了這兩個(gè)地名，抒發(fā)了詩人的惶恐不安和孤苦伶仃，只是運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，沒運(yùn)用擬人，所以此項(xiàng)賞析不正確。
（二十五）閱讀下面這首詩，完成下列小題。（2019·陜西中考模擬）
過零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
61．詩的頷聯(lián)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
【答案】 比喻；宋王朝的支離破碎像那被風(fēng)吹散的柳絮，自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中被雨打的浮萍，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了國家和個(gè)人的命運(yùn)和遭遇。
【解析】 考查詩句使用的修辭手法及表達(dá)作用?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”的意思：大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉。把國家的破敗與個(gè)人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)和個(gè)人顛簸的命運(yùn)。
62．有人說“照”是全詩的關(guān)鍵，你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？
【答案】 我同意“照”是全詩的關(guān)鍵；本詩通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，一個(gè)“照”字表現(xiàn)了詩人憂國之痛和原意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。
【解析】 考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓赤誠的心如一團(tuán)火，照耀史冊(cè)，照亮世界，照暖人生。用一“照”字，顯示光芒四射，英氣逼人?！罢铡弊直憩F(xiàn)了文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵(lì)和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。
（二十六）閱讀下列這首詩，完成小題。（2018·福建中考模擬）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
70．下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A．這是一首七言絕句，是作者被元軍所俘后寫下的以明心志的一首詩。
B．首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，感情深沉，悲郁感人。
C．頷聯(lián)將國家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，比喻形象，對(duì)仗工整。
D．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者崇高的氣節(jié)和為國獻(xiàn)身的精神。
【答案】 A
【解析】 考查對(duì)詩歌體裁和內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，本詩是一首七言律詩，不是七言絕句。故答案為A。
71．尾聯(lián)中“丹心”和“汗青”分別是什么意思？
【答案】 “丹心”是指赤紅熾熱的心?！昂骨唷敝笟v史典籍。
【解析】 考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合主旨和詩句內(nèi)容來理解分析?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這兩句詩的意思是：自古以來，人終不免一死，但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。據(jù)此可知：“丹心”是指詩人為國盡忠熾熱的愛國心；“汗青”則指歷史典籍。
（二十七）詩歌賞析。（2018·泉州第十六中學(xué)初二月考）
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
72．73．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．干戈：代指戰(zhàn)爭 B．惶恐：驚恐不安
C．零?。菏侵腹驴嗟臉幼? D．汗青：汗水
【答案】 D
【解析】 本題考查的是詩歌中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)古詩最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全詩大意。D項(xiàng)詞語解釋不正確，“汗青”是指歷史典籍。古時(shí)在紙發(fā)明之前，要記錄軍國大事，便只能刻寫在竹簡之上。
74．75．對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩選擇《文山先生全集》，作者文天祥，體裁是七絕。
B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭。
C．“風(fēng)飄絮”比喻山河破碎，民不聊生，就像是被狂風(fēng)吹散的飛絮一樣，散亂不堪。“雨打萍”比喻作者的一生也像暴雨撲打的水上浮草一樣，動(dòng)蕩不安。
D．表達(dá)作者為國捐軀，視死如歸的崇高心愿的詩句是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！?/p>
【答案】 A
【解析】 本題考查的是對(duì)這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析。A項(xiàng)理解分析不正確，這首詩共八句，是七言律詩，其他各項(xiàng)對(duì)詩歌的理解都是正確的。
三、課外詩歌鑒賞
（一）閱讀下面一首詩歌，回答下列小題。（2017·江蘇中考模擬）
使至塞上
王 維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
76．用自己的語言描述“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”所展現(xiàn)的畫面。
___________________________________________________________________________
【答案】 大漠無邊，黃沙莽莽，一縷青煙勁拔堅(jiān)韌地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。
【解析】 概括畫面內(nèi)容或分析意象的特征的題目，注意對(duì)詩句中的畫面進(jìn)行簡單的描述，然后概括意境特征，然后分析表達(dá)的情感，注意意境和情感的關(guān)系。此題背景壯闊，雄渾大氣。答案：大漠無邊，黃沙莽莽，一縷青煙勁拔堅(jiān)韌地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。
77．“征蓬出漢塞，歸雁如胡天”這兩句在寫法上有何特點(diǎn)?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
___________________________________________________________________________
【答案】 寫景、敘事、抒情融于一體。詩人用“征蓬”自喻，流露出身不由己的感覺，表達(dá)了詩人受朝廷排擠，不得志的憤懣和抑郁之情。
【解析】 分析“征蓬出漢塞，歸雁如胡天”這兩句在寫法上有何特點(diǎn)，要理解好這兩句話的含義。像飄飛的蓬草飄出漢塞，像回家的飛雁飛入胡天。又有寫景，又有抒情，此句意思是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。因而答案：寫景、敘事、抒情融于一體。詩人用“征蓬”自喻，流露出身不由己的感覺，表達(dá)了詩人受朝廷排擠，不得志的憤懣和抑郁之情。
78．下列詩句中，哪一項(xiàng)與本詩表達(dá)的情感最接近？ ( )
A．國破山河在，城春草木深。 (杜甫《春望》)
B．惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 (文天祥《過零丁洋》)
C．相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 (李商隱《無題》)
D．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《赤壁》)
【答案】 D
【解析】 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，這后兩句久為人們所傳誦的佳句，意為倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。詩人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，對(duì)赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法，認(rèn)為周瑜勝利于僥幸，同時(shí)也抒發(fā)了詩人對(duì)國家興亡的慨嘆。暗含著自己沒有像周瑜那樣的機(jī)遇。因而與《使至塞上》有相同的感情。
（二）讀文天祥的《南安軍》，回答問題。
南安軍
[ 宋 ] 文天祥
梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。
出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！
山河千古在，城郭一時(shí)非。
餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。
44．“山河千古在，城郭一時(shí)非”一聯(lián)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請(qǐng)簡要分析。
【答案】 運(yùn)用了對(duì)比的手法，將祖國山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對(duì)比，突出了詩人的亡國之痛（將祖國山河萬世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出詩人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視）。
【解析】 本題是對(duì)表現(xiàn)手法及其作用的考查。分析詩歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明效果及情感。上句化用杜甫《春望》“國破山河在”名句，而說“山河千古在”，意思是說，宋朝的山何是永遠(yuǎn)存在的，不會(huì)被元朝永遠(yuǎn)占領(lǐng)，言外之意是宋朝還會(huì)復(fù)興，山河有重光之日。下句是化用丁令威化鶴歌中“城郭猶是人民非”句意，是說“城郭之非”只是暫時(shí)的，也就是說，宋朝人民還要繼續(xù)反杭，繼續(xù)斗爭，廣大的城池不會(huì)被元朝永遠(yuǎn)占據(jù)。這兩句對(duì)仗整飾，蘊(yùn)蓄著極深厚的愛國感情和自信心。據(jù)此可知這兩句運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，祖國山河萬世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出詩人恢復(fù)大宋江山的堅(jiān)定信念和對(duì)元人的蔑視。
【點(diǎn)睛】 這是一道考查表現(xiàn)手法的題目。詩歌表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。
45．詩中說“餓死真吾志”，請(qǐng)聯(lián)系《過零丁洋》說說作者真正的志向是什么。
【答案】 恢復(fù)大宋江山，以死報(bào)國。
【解析】 本題是對(duì)重點(diǎn)詩句的理解。答題時(shí)需要通曉詩句大意，體會(huì)詩人表達(dá)的感情。“餓死真吾事”，說得斬釘截鐵，大義察然，而且有實(shí)際行動(dòng)，不是徒托空言，感人肺腑。表明自己的態(tài)度：決心餓死殉國。說明其志向是恢復(fù)大宋江山，以死報(bào)國。
（三）閱讀下面古詩，完成后面小題。（2019·山東中考模擬）
旅宿
杜牧
旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。
54．從題材看，與這首詩相近的是（ ）
A．《商山早行》 B．《春望》 C．《過零丁洋》 D．《游山西村》
【答案】 A
【解析】 這首詩和《商山早行》都屬于羈旅懷鄉(xiāng)之作，題材相同。 B項(xiàng)表達(dá)憂國傷時(shí)、念家悲己之情；C項(xiàng)表達(dá)視死如歸的崇高民族氣節(jié)；D項(xiàng)表達(dá)對(duì)田園生活的向往。故選A。
55．頸聯(lián)是怎樣運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，來表達(dá)作者的思想感情的？
【答案】 虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢(mèng)境，夢(mèng)回故鄉(xiāng)，可因路遠(yuǎn)，醒來時(shí)天已大亮，實(shí)寫的是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達(dá)，表達(dá)羈旅中的思鄉(xiāng)之情。
【解析】 頸聯(lián)是設(shè)想之詞，虛實(shí)結(jié)合，想象奇特，表現(xiàn)出此時(shí)此地此情此景中詩人因愁思難耐、歸家無望而生出的怨恨。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里，只能夢(mèng)中相見，也許是短夢(mèng)，也許是長夢(mèng)，但夢(mèng)中醒來卻已到天明。字里行間，流露出夢(mèng)短情長的幽怨。
56．聯(lián)系全詩的情感，對(duì)尾聯(lián)作簡要賞析。
【答案】 用滄江美景、漁人垂釣與詩人長途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對(duì)比，反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團(tuán)聚的愁緒，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。
【解析】 體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。本詩最后兩句的“煙月”與“魚船”是讓人心生歡樂之景，但卻曲折的表達(dá)出作者內(nèi)心的愁苦，這是以樂景寫哀情的手法，表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。
（四）詩歌賞析。（2019·貴州中考）
與諸子登峴山①
（唐朝）孟浩然
人事有代謝，往來成古今。
江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。
水落魚梁②淺，天寒夢(mèng)澤③深。
羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
（注釋）①峴xiàn山：在湖北襄陽。西晉名將羊枯曾鎮(zhèn)守此地，他去世后，當(dāng)?shù)匕傩战ūo(jì)念他。②魚梁：襄陽兩水中的沙洲。③夢(mèng)澤：即云夢(mèng)澤，古代大湖，在洞庭湖北面。
68．下列詩歌中，情感主旨與本詩最接近的一首是（ ）
A．曹操《觀滄海》
B．陳子昂《登幽州臺(tái)歌》
C．王安石《登飛來峰》
D．文天祥《過零丁洋》
【答案】 B
【解析】 本題考查對(duì)詩歌情感的考查。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌情感的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)詩歌的情感，選擇最接近的一項(xiàng)即可。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)了懷才不遇的苦悶之情。A．表達(dá)詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的宏偉遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；與本詩情感不接近。B．表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷；與本詩情感接近。C．表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心；與本詩情感不接近。D．表現(xiàn)了詩人慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀；與本詩情感不接近。故選B。
69．詩人為何不把“天寒夢(mèng)澤深”寫為“天黑夢(mèng)澤深”？請(qǐng)簡要分析。
【答案】 “天寒夢(mèng)澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來寫眼前之景。
【解析】 本題考查理解詩句。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的主旨來分析?！疤旌畨?mèng)澤深”的意思是：云夢(mèng)澤由天寒而迷濛幽深；“寒”既體現(xiàn)了天氣的嚴(yán)寒，又烘托了作者吊古傷今之情；而“黑”只是表明天色昏暗；因此詩人用“天寒夢(mèng)澤深”。
（五）閱讀下面的這首詩歌，完成后面的題目。
金陵驛①
文天祥
草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！
山河風(fēng)景元③無異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。
（注釋）①本詩寫于1279年，詩人戰(zhàn)敗被俘，押往大都（北京），途經(jīng)金陵（南京）。此時(shí)南宋已亡，金陵已被攻破四年。②離宮：即行宮，皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有離宮之稱。③元：同“原”。
84．下列對(duì)詩中所塑造的藝術(shù)形象概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．國破家亡的不幸者形象。
B．留戀戰(zhàn)敗前美好生活的凄慘者形象。
C．空懷復(fù)國壯志者形象。
D．雖處境悲涼，卻堅(jiān)貞不屈的愛國者形象。
【答案】 D
【解析】 要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！八囆g(shù)形象”在本詩中指的是作者的形象，結(jié)合注釋理解詩歌的思想內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詩句“山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非（祖國的大好河山和原來沒有什么不同，而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民）”和“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w（現(xiàn)在要離開這個(gè)熟悉的老地方了，從此以后南歸無望，等我死后讓魂魄歸來吧）”進(jìn)行理解和概括即可。故選D。
85．對(duì)這首詩的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)用夕陽漸漸西斜、漸漸下落之“動(dòng)”反襯出詩人久久凝望、久久沉思之“靜”，突出詩人的無限悲恨和無盡惆悵。
B．頷聯(lián)“元無異”和“半已非”形成巨大反差，揭露戰(zhàn)亂給人民帶來深重災(zāi)難，表現(xiàn)詩人心系天下興亡，情關(guān)百姓疾苦。
C．頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，給人悲涼凄慘的感覺：詩人在哭，金陵在哭，滿地蘆花和“我”一樣飄零，舊時(shí)燕子也無處棲身。
D．尾聯(lián)與《過零丁洋》里“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，表達(dá)出詩人視死如歸、以死報(bào)國的英雄氣概。
【答案】 C
【解析】 頸聯(lián)“滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？”句中“蘆花和我老”的“蘆花老”是擬人，不是比喻，故選C。
（六）閱讀下面古詩，完成后面小題。（2016·江西省臨川第二中學(xué)中考模擬）
金陵驛二首（其一）①
文天祥
草合②離宮③轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元④無異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。
【注釋】①此詩為作者被俘北行途中經(jīng)過金陵時(shí)所作。②草合：草已長滿。③離宮：帝王正式宮殿以外的宮室。④元：通“原”
90．對(duì)各聯(lián)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫作者途經(jīng)金陵時(shí)看到的景色：夕陽之下，叢生的野草已經(jīng)遮掩了離宮，天邊的孤云，飄來飄去，不知要飄到哪里。“草合離宮”與“孤云漂泊”相對(duì)，道出國家與個(gè)人的雙重不幸。
B．頷聯(lián)“元無異”和“半已非”形成巨大反差，揭露出戰(zhàn)亂給人民群眾帶來的深重災(zāi)難，反映出詩人心系天下興亡、情關(guān)百姓疾苦的赤子胸懷。
C．頸聯(lián) “滿地蘆花”猶如遍地哀鴻，現(xiàn)在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子們也是巢毀窩壞，到哪里去安身呢?運(yùn)用比喻的修辭手法給人以身臨其境的感覺:詩人在哭，整個(gè)金陵也在哭，亦使悲涼凄慘的詩人自身形象更加飽滿。
D．尾聯(lián)與《過零丁洋》里“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，旗幟鮮明地表達(dá)出詩人視死如歸、以死報(bào)國的英雄氣概。
【答案】 C
【解析】 C“運(yùn)用比喻的修辭手法給人以身臨其境的感覺”錯(cuò)。不是比喻而是擬人化的修辭手法。
91．下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“轉(zhuǎn)夕暉”之“轉(zhuǎn)”字用得更是精妙到位，盡顯狀元宰相的藝術(shù)風(fēng)采：先是用夕陽漸漸西斜、漸漸下落之“動(dòng)”反襯詩人久久凝望、久久沉思之“靜”，進(jìn)而與“孤云飄泊復(fù)何依”相照應(yīng)，引發(fā)出詩人萬里長江般的無限悲恨，無限悵惘。
B．“舊家燕子”是化用唐朝劉禹錫《烏衣巷》中的詩句“舊時(shí)王謝堂前燕”，原來王謝豪門世家風(fēng)光不再，燕子尚可“飛入尋常百姓家”，這一句表達(dá)了詩人決心以死報(bào)國的堅(jiān)定信念。
C．詩人看到戰(zhàn)亂后金陵城荒蕪衰敗的景象：荒草四合、夕陽西下、孤云漂泊、行宮破敗、蘆花滿地、歸燕失巢。
D．本詩觸景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，將自己的親身感受、金陵的歷代興亡等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉而復(fù)雜的內(nèi)心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，深摯悲壯。特別是“杜鵑啼血”的典故表達(dá)了作者對(duì)祖國的一片赤誠，這是用鮮血和生命寫出來的詩篇。
【答案】 B
【解析】 B“這一句表達(dá)了詩人決心以死報(bào)國的堅(jiān)定信念”錯(cuò)。不是以死報(bào)國的信念，而是物是人非的感慨。
四、詩歌對(duì)比鑒賞
（一）閱讀下面兩首詩，完成小題。（2019·湖北中考）
（甲）過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（乙）從軍行①
駱賓王
平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。
弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞②，唯當(dāng)死報(bào)君。
（注）①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。
86．下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．甲詩首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，感情深沉；頷聯(lián)將國家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，抒寫了國破家亡的悲哀。
B．甲詩頸聯(lián)巧妙設(shè)計(jì)地名與心情的“雙關(guān)”，概括出詩人難忘的兩段人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩人因國家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情。
C．乙詩“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概。
D．乙詩頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時(shí)晝夜兼程、氣沖云霄的威武。
【答案】 D
【解析】 D錯(cuò)誤，頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法。
87．體會(huì)乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。
【答案】 這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。
【解析】 考查對(duì)詩句詞語的鑒賞。這兩句描寫從軍的盛狀。為了保衛(wèi)漢室的天下，手中緊握弓弦，踏平胡人的地盤，軍隊(duì)馬匹飛奔過后留下滿天的塵土飛揚(yáng)。用字精妙，著一“抱”字，拉開弓弦像懷抱著明月，著一“踐”字，縱馬奔馳踏起漫天煙塵，兩個(gè)詞動(dòng)感極強(qiáng)，呈現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。
88．甲、乙兩詩尾聯(lián)在抒情上的共同特點(diǎn)是什么？兩首詩分別抒寫了詩人怎樣的情感？
【答案】 都是直抒胸臆。甲詩表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志。乙詩表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概。
【解析】 本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的基本能力。甲詩，“人生自古誰無死，留取丹青照汗青！”自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。乙詩“不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君”以對(duì)待“生”“死”態(tài)度的對(duì)比，直接既寫出了當(dāng)時(shí)士兵鮮明的價(jià)值傾向。表達(dá)尾聯(lián)表達(dá)出自己的一種人生信仰，突出精神氣概。
（二）閱讀下面兩首詩，回答問題。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
獄中題壁
譚嗣同
望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
（1）請(qǐng)對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。
【答案】 這兩句詩用工整的對(duì)偶句和生動(dòng)形象的比喻修辭手法，把國家的破敗與個(gè)人的不幸連接在一起，形象地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)。
【解析】 本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞； 二、剖析詩詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果。風(fēng)飄絮，指南宋國勢(shì)如柳絮飄散，無可挽回；雨打萍，指自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。是運(yùn)用了比喻的修辭手法。同時(shí)，上下兩句對(duì)仗工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。因“山河破碎”所以“身世浮沉”，把國家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)了南宋王朝風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)，說明國家局勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回。
（2）下列各項(xiàng)中，對(duì)甲詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。
B．頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，構(gòu)成對(duì)仗工整的對(duì)偶句，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。
C．尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。
D．這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
【答案】 B
【解析】 B.有誤。首先，“運(yùn)用比喻的修辭手法”是錯(cuò)誤的?！盎炭譃焙汀傲愣⊙蟆笔莾蓚€(gè)地名，被作者運(yùn)用來表現(xiàn)他昨日的“惶恐”與眼前的“零丁”，是巧用地名，并沒有運(yùn)用比喻的修辭手法；其次，“寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡”是不全面的，應(yīng)是“寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦”。
（3）對(duì)乙詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這首七言絕句寫于100年前，是戊戌變法失敗后“戊戌六君子”之一的譚嗣同寫的一首絕命詩。
B．題目點(diǎn)明了作詩的地點(diǎn)。
C．一、二句巧用典故，張儉、杜根都是東漢名士，這一句是設(shè)想逃亡中的康有為、梁啟超等人一定會(huì)得到人們的救護(hù)。
D．末句“去”指康有為、梁啟超等人，“留”指譚嗣同自己，作者以昆侖山喻指去留二者都肝膽相照，同昆侖山一樣巍峨高大。
【答案】 C
【解析】 C.有誤?！巴T投止思張儉”這一句，是身處囹圄的譚嗣同記掛、牽念倉促出逃的康有為等人的安危，借典述懷。用張儉的典故私心祈告：他們大概也會(huì)像張儉一樣，得到擁護(hù)變法的人們的接納和保護(hù)?！叭趟理汈Т鸥?，是用東漢諍臣義士的故事，微言大義。通過運(yùn)用杜根的典故，以鄧太后影射慈禧，事體如出一轍，既有對(duì)鎮(zhèn)壓變法志士殘暴行徑的痛斥，也有對(duì)變法者東山再起的深情希冀。這一句主要是說，戊戌維新運(yùn)動(dòng)雖然眼下遭到重創(chuàng)，但作為銳意除舊布新的志士仁人，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，忍死求生，等待時(shí)機(jī)，以期再展宏圖。故C項(xiàng)中“一定會(huì)得到人們的救護(hù)”理解有誤。
（4）甲、乙兩詩所表達(dá)的感情有什么相同之處？
【答案】 忠心耿耿、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的氣節(jié)。
【解析】 本題考查理解詩人情感。要結(jié)合寫作背景和關(guān)鍵句子分析。文天祥起兵抗元，兵敗被俘，在獄中堅(jiān)持斗爭三年多，從容就義。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青” ，是說古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，一片衷心將永垂史冊(cè)；譚嗣同在變法失敗后，許多人勸其盡快離開，他卻要以死明志，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，寫他為了國家、民族的神圣事業(yè)，認(rèn)為自己區(qū)區(qū)一命豈足惜哉，自當(dāng)從容地面對(duì)帶血的屠刀，沖天大笑。兩首詩都表現(xiàn)了作者要以死明志，以個(gè)人的犧牲來成全愛國情懷，寫了他們對(duì)國家的忠心耿耿，表現(xiàn)了他們寧死不屈的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。
（三）詩歌對(duì)比鑒賞。（2018·河南中考模擬）
【甲】過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
【乙】雁門太守行
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
79．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．甲詩首聯(lián)敘寫了兩件大事：一是作者文天祥因科舉走入仕途；二是如今作者文天祥兵敗被俘。
B．甲詩頸聯(lián)巧借地名，一語雙關(guān)，寫出了國家形勢(shì)的危急和自己境況的艱辛。
C．乙詩“半卷”兩句先以“半卷紅旗”寫趁夜奔襲之狀，地點(diǎn)正是燕趙英雄感慨悲歌之地，再加上一個(gè)“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了。
D．乙詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
【答案】 A
【解析】 本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析，詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。A項(xiàng)的表述有誤，詩歌首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的兩件大事：一是在他21歲時(shí)明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。
80．【甲】【乙】詩結(jié)尾句分別表達(dá)了作者怎樣的情懷？
【答案】 【甲】表明詩人舍生取義以死明志的決心，充分表現(xiàn)了他寧為玉碎，不為瓦全的崇高愛國情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)?！疽摇勘磉_(dá)詩人高昂的士氣、誓死報(bào)效國家的決心和愛國熱情。
【解析】 這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”表現(xiàn)出文天祥的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀；“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”寫出了將士們報(bào)效朝廷的決心。
（四）詩歌鑒賞。（2017·湖北中考模擬）
【甲】過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
【乙】南安軍①
梅花南北②路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！
山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇③。
【注釋】①南安軍：地名，今江西大余。這首詩是文天祥被俘后北行途經(jīng)南安軍大庾嶺時(shí)所作。②南北：相傳大庾嶺是南北氣候的分界嶺。③采薇：指伯夷、叔齊不食周粟采薇首陽山，最終餓死的典故。
81．下面對(duì)兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．【甲】詩的頷聯(lián)借用自然景物將國家和個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出國家命運(yùn)的生死存亡和個(gè)人遭際的艱難坎坷，。
B．【甲】詩的頸聯(lián)采用擬人、對(duì)偶的修辭，既說明詩人所歷之地，又寫出形勢(shì)險(xiǎn)惡和自身境況?？?，抒發(fā)了詩人憂慮不安情感。
C．【乙】詩頷聯(lián)上句寫詩人被俘后押送行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，雖然途經(jīng)故鄉(xiāng)，但身系拘囚，無顏見家鄉(xiāng)父老，還不如戰(zhàn)死沙場(chǎng)。
D．【乙】詩的頸聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比的手法，祖國山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對(duì)比，突出了詩人的亡國之痛。
【答案】 B
【解析】 該題考核對(duì)詩詞的理解。頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃?；士譃┦勤M江十八灘之一，水流湍急，令人驚恐，也叫惶恐灘。原名黃公灘，因讀音相近，訛為皇恐灘。灘在今江西省萬安縣境內(nèi)贛江中，文天祥起兵勤王時(shí)曾路過這里。零丁洋在今廣東省珠江15里外的崖山外面，現(xiàn)名伶丁洋，文天祥兵敗被俘，押送過此。前者為追憶，后者乃當(dāng)前實(shí)況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚。故作戰(zhàn)將，面對(duì)強(qiáng)大敵人，恐不能完成守土復(fù)國的使命，惶恐不安。而作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。這里“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”、“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對(duì)仗工整，出語自然，而形象生動(dòng)，流露出一腔悲憤和盈握血淚。故選項(xiàng)中“擬人”的修辭手法錯(cuò)誤。
82．請(qǐng)簡要賞析【乙】詩“風(fēng)雨濕征衣”一句中的“濕”字。
【答案】 詩人征衣被風(fēng)雨淋濕，表現(xiàn)了環(huán)境的凄苦，烘托出詩人兵敗被俘后內(nèi)心的凄苦、沉痛。
【解析】 該題考核鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧?！帮L(fēng)雨濕征衣”，梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。煉字題方法上首先解釋該字在句中的含義。其次分析技巧，展開聯(lián)想，描繪該字原句中的景象。最后點(diǎn)出該字烘托了什么意境或表達(dá)了怎樣的思想感情。
83．聯(lián)系【甲】詩，，說說【乙】詩尾聯(lián)“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”表達(dá)了作者怎樣的情感。
【答案】 至死不渝，以死明志，保持愛國的節(jié)操；誓死報(bào)國的決心。
【解析】 該題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。乙詩最后兩句表明自己的態(tài)度：決心餓死殉國。他出之以言，繼之山行，于是開始絕食，意欲死在家鄉(xiāng)。而在絕食第五天時(shí)，即已行過廬陵，沒有能死在家鄉(xiāng)。又過了三天，在監(jiān)護(hù)人的強(qiáng)迫下，只好開始進(jìn)食。詩中用伯夷、叔齊指責(zé)周武王代商為“以暴易暴”，因而隱居首陽山，不食周粟，采薇而食，以至餓死的故事（見《史記·伯夷列傳》），表示了蓄不投降的決心?！梆I死真吾事”，說得斬釘截鐵，大義察然，而且有實(shí)際行動(dòng)，不是徒托空言，感人肺腑?？删痛颂釤捛楦?。
（五）閱讀詩歌，完成小題。（2016·江蘇初二單元測(cè)試）
過零丁洋（文天祥） 砍頭歌
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 砍頭不要緊，
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 只要主義真。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 殺了夏明翰，
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 還有后來人。
（1）頸聯(lián)中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。
【答案】 兩個(gè)地名 形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。
【解析】 理解“詞語”的雙關(guān)義?！盎炭?、零丁”一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即兩個(gè)地名，又要理解其深刻內(nèi)涵，即形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。
（2）兩首詩都表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心，請(qǐng)分別結(jié)合詩句加以分析。
【答案】 甲詩“人生……”以激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出世人高尚的情操和舍生取義的生死觀，表達(dá)了寧死不屈的決心。乙詩“砍頭不要緊，只要主義真”用直白的語言直接表達(dá)了為了正義寧死不屈的心境。（各2分，詩句1分，分析1分）
【解析】 鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里通過列舉主旨詩句，來闡述作者所表達(dá)的思想情感。
（六）閱讀古詩，完成小題。（2017·四川中考模擬）
過零丁洋 （文天祥） 別云間 （夏完淳）
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 三年羈旅客，今日又南冠。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 無限河山淚，誰言天地寬！
惶恐灘頭說惶恐，零下洋里嘆零丁。 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 毅魄歸來日，靈旗空際看。
（1）對(duì)上面兩首詩理解不正確的一項(xiàng)是（___）
A．《過零丁洋》是一首七言律詩，四聯(lián)八句，全詩押的是ing韻；《別云間》是一首五言律詩，也是四聯(lián)八句，押的是an韻。
B．《過零丁洋》詩多用對(duì)偶句，如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉而打萍”和“惶恐灘頭說惶恐，零了洋里嘆零丁”，對(duì)仗極為工整。
C．《別云間》詩中“三年羈旅客，今日又南冠”一聯(lián)點(diǎn)明自己被捕，過了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同時(shí)表明自己要像楚人鐘儀那樣忠于故國的意志。
D．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的決心，全詩透露出作者內(nèi)心的恐懼和對(duì)前途的迷惘。
【答案】 D
【解析】 賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。第（1）小題表述有誤，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的決心，是舍生取義的體現(xiàn)，沒有體現(xiàn)內(nèi)心的恐懼和對(duì)前途的迷惘。
（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”句中，前后兩個(gè)“惶恐”與“零丁”的意思各有什么不同？請(qǐng)簡要分析作者這樣寫的好處。
____________________________________________________________。
【答案】 略
【解析】 第（2）小題詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。
【遷移拓展】
你還知道哪些像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣透著錚錚骨氣的故事和詩句？
藺相如寧為玉碎，不為瓦全；
蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；
民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上；
朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；
劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。
粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。
—— 明·于謙《石灰吟》
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
——清·譚嗣同《獄中題壁》
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
——宋·李清照《烏江》
詩詞欣賞
滿江紅
岳飛
怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
《親愛的男主選我我超甜》因?yàn)樽砸?/p>
評(píng)論列表
老師真厲害，耐心而又理智的去幫助受傷的人，文章寫的讓人很感動(dòng)
老師，可以咨詢下嗎？