王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山，謚文，封荊國(guó)公。世人又稱王荊公。漢族，北宋撫州臨川人，中國(guó)北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家。
王安石是“唐宋八大家”之一，文學(xué)成績(jī)卓越，散文、詩(shī)、詞都有較高的造詣，有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。其詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”，說(shuō)的是他的詩(shī)汲取了“詩(shī)圣杜甫”的精華，詩(shī)風(fēng)含蓄深沉，深婉不迫，以豐神遠(yuǎn)韻的風(fēng)格在北宋詩(shī)壇自成一家，世稱“王荊公體”，現(xiàn)摘錄其中的6首經(jīng)典名詩(shī)，以鄉(xiāng)頭友。
1、最具有哲理的詩(shī)：《登飛來(lái)峰》
《登飛來(lái)峰》
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
王安石三十歲，正值壯年，抱負(fù)不凡，當(dāng)他登上飛來(lái)峰時(shí)，寫下這首壯懷之作。
飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。
這首詩(shī)沒(méi)有過(guò)多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。反映了作者高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷寬闊，不畏困難，勇于改革的豪邁氣魄和堅(jiān)強(qiáng)意志。
“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/strong>成為許多人的座右銘，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人奮勇前行。
相信自己會(huì)變得更勇敢堅(jiān)定，不管是工作還是生活，跨過(guò)自我，不要退縮，勇往直前。堅(jiān)持做對(duì)的事，成為自己，終會(huì)達(dá)成目標(biāo)。
2、觀點(diǎn)最獨(dú)特的詩(shī)：《疊題烏江亭》
《疊題烏江亭》
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。
江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？
公元前202年，項(xiàng)羽兵敗垓下，被殺身亡。圍繞著項(xiàng)羽究竟要不要過(guò)江東，世人爭(zhēng)論了千年。
杜牧曾題詩(shī)：勝敗兵家事不期， 包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊， 卷土重來(lái)未可知。
杜牧認(rèn)為江東子弟能力出眾，卷土重來(lái)，勝負(fù)還未可知。
可王安石卻有不同的看法，他說(shuō)：上百次的征戰(zhàn)使壯士疲勞、士氣低落，中原之戰(zhàn)的失敗之勢(shì)再難挽回。雖然江東子弟現(xiàn)在仍在，但他們是否還愿意跟楚霸王卷土重來(lái)？
同一件事情，有人看到希望，有人看到失望。不管是哪一種，都有其合理性。
一個(gè)成熟的人，是同時(shí)擁有兩種截然相反的觀點(diǎn)，還能正常做事的人。
3、最耳目一新的詩(shī)：《明妃曲二首·其一》
《明妃曲二首·其一》
明妃初出漢宮時(shí)，淚濕春風(fēng)鬢腳垂。
低徊顧影無(wú)顏色，尚得君王不自持。
歸來(lái)卻怪丹青手，入眼平生幾曾有；
意態(tài)由來(lái)畫不成，當(dāng)時(shí)枉殺毛延壽。
一去心知更不歸，可憐著盡漢宮衣；
寄聲欲問(wèn)塞南事，只有年年鴻雁飛。
家人萬(wàn)里傳消息，好在氈城莫相憶；
君不見(jiàn)咫尺長(zhǎng)門閉阿嬌，人生失意無(wú)南北。
這首詩(shī)被稱為是詠王昭君最好的詩(shī)。王昭君，是中國(guó)歷史上獲得后人同情最多的女子。
人們同情王昭君，她離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴塞外，人生悲苦。
可是王安石卻一反此前人們寫到王昭君時(shí)就表達(dá)同情的慣例，反而指出在塞外還有可能過(guò)得更幸福，得出“人生失意無(wú)南北”的結(jié)論，令人耳目一新。
漢武帝的皇后阿嬌就是一個(gè)例子，失寵后被打入冷宮，從此過(guò)著暗無(wú)天日的日子。昭君如果留在宮廷，也不一定會(huì)獲得幸福。
出塞，不出塞?；屎?，或是妃子。人生都不免失意。世上總有比你得意的人 ，也總有比你失意的人。不論處在哪里，感受是你自己定的。
4、最清靜幽雅的詩(shī)：《書湖陰先生壁二首·其一》
《書湖陰先生壁二首·其一》
茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
王安石被罷相后，住在金陵半山園，這一天，他去拜訪一位朋友，在朋友家中的墻上寫下這首清幽的詩(shī)。
來(lái)到友人家中，他看到這樣一幅畫面：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。花草樹木成行成壟，猜想都是主人親手栽種的。
走到庭院外，只見(jiàn)一條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開門來(lái)為人們送來(lái)綠色。
“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。”化靜為動(dòng)，顯得自然化境既生機(jī)勃勃又清靜幽雅，詩(shī)人以神來(lái)之筆，留下千古傳誦的名句。
微風(fēng)吹拂掀起層層粼粼的水波，恰似一幅山明水秀的美麗畫卷，有世外桃源之意。
5、最春風(fēng)得意的詠史詞：《浪淘沙令·伊呂兩衰翁》
《浪淘沙令·伊呂兩衰翁》
伊呂兩衰翁，歷遍窮通。
一為釣叟一耕傭。
若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄。
湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。
興王只在談笑中。
直至如今千載后，誰(shuí)與爭(zhēng)功！
王安石早立大志，要致君堯舜，但長(zhǎng)期不得重用。直到宋神宗即位，他才有了類似“湯武相逢”的機(jī)會(huì)，可以干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。
這首詞當(dāng)作于作者任宰相之時(shí)，可能是推行新法取得初步成功時(shí)的作品。
王安石在歌頌伊、呂的不朽功業(yè)的背后，伊、呂的遭適明主和建立功業(yè)對(duì)于王安石來(lái)說(shuō)，是一股巨大的精神力量，他從中受到了鼓舞，增強(qiáng)了推行變法的決心和勇氣。
清·丁紹儀《聽(tīng)秋聲館詞話》卷一：至王荊公《浪淘沙》云：“伊呂兩衰翁誰(shuí)與爭(zhēng)功”，則隱然欲與爭(zhēng)雄矣?！笫酪越?jīng)濟(jì)自負(fù)者，當(dāng)以公為鑒。
當(dāng)心中的大志有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)時(shí)，你一定比王安石更激動(dòng)。
6、最空靈婉麗的詞：《千秋歲引·秋景》
《千秋歲引·秋景》
別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來(lái)雁向沙頭落。楚臺(tái)風(fēng)，庾樓月，宛如昨。
無(wú)奈被些名利縛，無(wú)奈被他情擔(dān)閣！可惜風(fēng)流總閑卻！當(dāng)初漫留華表語(yǔ)，而今誤我秦樓約。夢(mèng)闌時(shí)，酒醒后，思量著。
這首詞沒(méi)有《桂枝香》的豪雄慷慨，也沒(méi)有《浪淘沙令》的躊躇滿志。
全詞采用虛實(shí)相間的手法，情真心切、惻惻動(dòng)人、空靈婉曲地反映了作者積極的人生中的另一面，抒發(fā)了功名誤身、及時(shí)退隱的的慨嘆。
作為一代風(fēng)云人物的政治家，王安石也并未擺脫舊時(shí)知識(shí)分子的矛盾心理：兼濟(jì)天下與獨(dú)善其身兩者中間徘徊。他一面以雄才大略、執(zhí)拗果斷著稱于史冊(cè)；另一面，激烈的政治漩渦中也時(shí)時(shí)泛起激流勇退、功名誤身的感慨。
這首小詞便是他后一方面思想的表露。無(wú)怪明代的楊慎說(shuō)：“大有感慨，大有見(jiàn)道語(yǔ)?！?/strong>
沒(méi)有什么比寧?kù)o更能歷練心性，沒(méi)有什么比放下更能頤養(yǎng)精神。報(bào)曾經(jīng)以釋懷，送未來(lái)以淺笑，用出世心看千帆過(guò)盡，用入世心迎萬(wàn)木盛開。
中國(guó)詩(shī)詞短小而精悍，擁有著無(wú)窮無(wú)盡的力量。
古人寫詩(shī)最注重講究“煉字”?！盁捵帧奔丛?shī)人運(yùn)用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、含蓄、優(yōu)美的字詞進(jìn)行錘煉與搭配，從而使詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)精妙，將詩(shī)人的情感刻畫得更加入木三分。
很多父母讓孩子學(xué)古詩(shī)，就是覺(jué)得古典文化里有太多的營(yíng)養(yǎng)，能鍛煉孩子的理解力、想象力等等。
讀詩(shī)詞既可以無(wú)形中培養(yǎng)一個(gè)人 的氣質(zhì)；
同時(shí)也能增加一個(gè)人的學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)
如今新教改的 內(nèi)容變動(dòng)，也足以說(shuō)明 這一點(diǎn)。
高考各科題目閱讀量都比以前增加了5%~8%
語(yǔ)文題目難度也在 悄悄上升。
特別是古詩(shī)詞的分量，增加51%
人人都在感嘆，本來(lái)就不好背誦的 古詩(shī)詞
現(xiàn)在又增加了比例，以后古詩(shī)詞學(xué)不好，會(huì)嚴(yán)重的為 成績(jī)拖后腿。
除此之外，對(duì)古詩(shī)詞的考察，也不僅僅局限于 詩(shī)詞本身
還會(huì)繼續(xù)延續(xù)到詩(shī)詞的背景，詩(shī)人的生平等等的 延伸知識(shí)
更加重視詩(shī)詞整體的考察。
課本中的知識(shí)想要滿足 孩子的是 完全不夠的
而且課本中的詩(shī)詞介紹比較無(wú)聊，孩子看不進(jìn)去，有些地方 也理解不了。
在這里向廣大孩子、家長(zhǎng)和熱愛(ài)古詩(shī)詞的朋友們推薦這套《中國(guó)詩(shī)詞鑒賞》，這套書可以對(duì)孩子進(jìn)行古詩(shī)啟蒙，高年級(jí)的孩子可以通過(guò)這本書對(duì)古詩(shī)的理解，來(lái)搞定語(yǔ)文題！
并且《中國(guó)詩(shī)詞鑒賞》正式與現(xiàn)行中小學(xué)通用《語(yǔ)文》課本接軌；教育部官方網(wǎng)站傾情推薦！
教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)、共青團(tuán)中央 聯(lián)合主辦！
融合了一百多位名師的翻譯和考題預(yù)測(cè)。
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這套書籍總結(jié)了考試所有常考的古詩(shī)文，并且標(biāo)注了?？键c(diǎn)以及?？碱}型。
書中詳細(xì)梳理了大賽選手的答題，更精心潤(rùn)色了評(píng)委點(diǎn)評(píng)，將節(jié)目中的知識(shí)淺顯、系統(tǒng)地凝結(jié)在書中，供喜愛(ài)節(jié)目、喜愛(ài)詩(shī)詞的讀者翻閱、梳理。此外，書中還添加了與每場(chǎng)主題相關(guān)的畫作和同主題詩(shī)詞拓展，可見(jiàn)古人留下的瑰寶，節(jié)目中展現(xiàn)的只是萬(wàn)分之一呢！
除了文化上的干貨、硬貨以外，董卿、王立群、康震、蒙曼、酈波為書籍精心撰寫的推薦語(yǔ)，眾多節(jié)目打造者的良苦用心都收錄書中，與讀者分享誠(chéng)意之作的誕生。
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