語(yǔ)用取向拓寬語(yǔ)法分析的視野

海利亞斯（Peter Helias）認(rèn)為，語(yǔ)法“是告訴我們?nèi)绾握_地說(shuō)話和寫(xiě)作的科學(xué)……避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和不規(guī)范現(xiàn)象”。索緒爾認(rèn)為，最初的語(yǔ)法由希臘人創(chuàng)立，后來(lái)由法國(guó)人繼承，多以邏輯學(xué)為基礎(chǔ)，其目的為“提供規(guī)則以區(qū)別正確的形式和不正確的形式”。具體說(shuō)來(lái)，語(yǔ)法是“管轄詞、短語(yǔ)、分句合成的一套結(jié)構(gòu)規(guī)則”，即負(fù)責(zé)良構(gòu)性語(yǔ)句（庫(kù)藏）的學(xué)科。

語(yǔ)用學(xué)則是研究語(yǔ)言使用和效果的學(xué)科，尤其涉及依賴語(yǔ)境的指別語(yǔ)/指示語(yǔ)、（會(huì)話）含義、預(yù)設(shè)/前提、（言）語(yǔ)（行）為、身份、關(guān)系、距離、禮貌、得體、策略、信息結(jié)構(gòu)、話語(yǔ)結(jié)構(gòu)等。一般認(rèn)為，語(yǔ)用學(xué)“是對(duì)語(yǔ)言使用者把句子和使這些句子得以合適的語(yǔ)境相匹配的能力的研究”，“是對(duì)語(yǔ)言行為以及實(shí)施這些行為的語(yǔ)境所做的研究”。

研究語(yǔ)法—語(yǔ)用界面，一般是依據(jù)語(yǔ)用原則探究語(yǔ)法形式使用者和使用這種形式的行為之間的關(guān)系，聚焦語(yǔ)法形式使用時(shí)的語(yǔ)境因素及其表達(dá)的語(yǔ)用意義，要么研究語(yǔ)法、語(yǔ)用的內(nèi)涵以及它們的共時(shí)、歷時(shí)關(guān)系，要么解釋“語(yǔ)法形式的實(shí)際使用”的生成或理解。張紹杰先生認(rèn)為，“從語(yǔ)法—語(yǔ)用的互動(dòng)視角分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的句法現(xiàn)象中存在著語(yǔ)義的不確定性，需要聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)用充實(shí)，體現(xiàn)了句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用因素之間的相互作用”。以語(yǔ)用視角探究語(yǔ)法問(wèn)題者實(shí)際上也比比皆是，中外研究成果斐然。筆者及團(tuán)隊(duì)多年來(lái)也致力于認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)研究，實(shí)際上就是漢語(yǔ)句法—語(yǔ)用界面研究，且發(fā)展了構(gòu)式語(yǔ)法而形成新的邊緣學(xué)科“詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)”。

從個(gè)例看語(yǔ)法的語(yǔ)用分析

語(yǔ)言分析包括語(yǔ)法分析，但語(yǔ)法分析往往涉及語(yǔ)義、語(yǔ)用和修辭。例如，有個(gè)演員給自己起藝名“句號(hào)”，我們?nèi)绾畏治觥熬涮?hào)”這個(gè)名字的語(yǔ)法（詞法、構(gòu)詞法甚至句法）？語(yǔ)法學(xué)家會(huì)說(shuō)這是一個(gè)名詞，是語(yǔ)法和寫(xiě)作（教學(xué)）的術(shù)語(yǔ)。不是我們挑剔語(yǔ)法分析，而是語(yǔ)法分析往往只能代表語(yǔ)言分析的一小部分，分析者往往有必要往前走一步。語(yǔ)義學(xué)家會(huì)說(shuō)，句號(hào)除了表示區(qū)別于逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等的那個(gè)句點(diǎn)并沒(méi)有什么意思，因?yàn)榫涮?hào)本身不是字詞，雖然“句號(hào)”二字算名詞。修辭學(xué)家會(huì)說(shuō)，這是以語(yǔ)法名稱(chēng)指代人名的“轉(zhuǎn)喻、號(hào)代”辭格，以非人名給人命名，別具一格。語(yǔ)用學(xué)家則會(huì)以上述為基礎(chǔ)，進(jìn)而討論其標(biāo)新立異之處在于語(yǔ)法上的語(yǔ)法隱喻和修辭上的轉(zhuǎn)喻。由于逗號(hào)和頓號(hào)表示中頓，或者語(yǔ)句未完成，而句號(hào)往往表示語(yǔ)句完成，那么這個(gè)藝名大概隱含了他要像以句號(hào)結(jié)句一般來(lái)終結(jié)一個(gè)什么項(xiàng)目或一種（平庸的）生活方式（和驚嘆號(hào)的驚嘆意義只有咫尺之遙）。

這里暫且忽略語(yǔ)義（這是語(yǔ)用學(xué)分析的基礎(chǔ)）和修辭，可見(jiàn)語(yǔ)法分析往往具有語(yǔ)用取向性，也即分析語(yǔ)法時(shí)自覺(jué)或不自覺(jué)地就請(qǐng)來(lái)了“語(yǔ)用干預(yù)”。復(fù)合構(gòu)式，如英語(yǔ)條件句，包括帶和不帶if標(biāo)記的條件句——或者可稱(chēng)“指令性if條件構(gòu)式、祈使性條件構(gòu)式”，不同于無(wú)標(biāo)記的條件—結(jié)果構(gòu)式。張克定教授認(rèn)為，有標(biāo)記式的條件部分表面上表?xiàng)l件實(shí)際上還可表指令，整個(gè)構(gòu)式往往表達(dá)“指令性條件+可能結(jié)果”的構(gòu)式義，但每例條件部分和結(jié)果部分的互動(dòng)關(guān)系不盡相同，所表語(yǔ)用意義也不盡相同?！爸噶钚詉f條件句”是常見(jiàn)的間接言語(yǔ)行為話語(yǔ)，其“即時(shí)性、在場(chǎng)性、指向性”都很強(qiáng)，語(yǔ)用地隱含威脅或誘惑，這是其“語(yǔ)法和語(yǔ)用互動(dòng)的結(jié)果”。論構(gòu)式義、語(yǔ)用意義、語(yǔ)法—語(yǔ)用互動(dòng)， “如果你動(dòng)一動(dòng)我就要你的命”相當(dāng)于“不許動(dòng)，否則要你的命”，都是威脅和制止。這類(lèi)或其他類(lèi)條件—結(jié)果構(gòu)式，無(wú)論如何是需要語(yǔ)法和語(yǔ)用互動(dòng)的，研究者自然也就需要語(yǔ)法解釋和語(yǔ)用解釋雙管齊下。

可以說(shuō)，語(yǔ)法分析，不論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)的語(yǔ)法分析，也不論是夸克等人的語(yǔ)法分析還是韓禮德的功能語(yǔ)言學(xué)模式、喬姆斯基的生成語(yǔ)法模式、菲爾墨等流派的構(gòu)式語(yǔ)法模式，輔之以“語(yǔ)用干預(yù)”就如虎添翼。也即語(yǔ)法分析是語(yǔ)法分析、語(yǔ)義分析、語(yǔ)用分析的三結(jié)合，只是偏重語(yǔ)法分析而已。且看二例?！拔医心愠?，我叫你吃，我叫你吃！”語(yǔ)法上是重復(fù)一個(gè)主謂賓補(bǔ)構(gòu)式（“你”是兼語(yǔ)式的賓語(yǔ)和主語(yǔ)）。其語(yǔ)義就是言者說(shuō)明或號(hào)召對(duì)方吃東西。以語(yǔ)用眼光觀之，更可能是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩亂吃東西（或者在不該吃東西時(shí)吃東西）的不耐煩、不滿、不悅，含義和字面意義相反，也即是喝止對(duì)方吃東西。這樣一來(lái)，本例就是形正義負(fù)的反諷構(gòu)式?！埃ㄙu(mài)小松鼠的小哥對(duì)顧客）你要死了找我?！闭Z(yǔ)法上，這是條件—結(jié)果緊縮復(fù)合句，可改寫(xiě)為：“如果你買(mǎi)去的小松鼠不久就死了，你就來(lái)找我退款/罰款?！闭Z(yǔ)義上，這句話意為“你的小松鼠如果很快就死了，找我（退款）?！闭Z(yǔ)用上，這是許諾自己所賣(mài)的產(chǎn)品十分合格，屬承諾類(lèi)語(yǔ)為。原話的確有省略：“你要是死了”通過(guò)語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻指的是“假如你買(mǎi)的小松鼠很快就死了”?！澳恪鞭D(zhuǎn)喻“你的小松鼠”，而“你的小松鼠”轉(zhuǎn)喻“你買(mǎi)的小松鼠”，是遞進(jìn)型轉(zhuǎn)喻用法。這樣， “找我”的目的即賠款也得到省略。可見(jiàn)語(yǔ)言的不完備性或省略性，受制于語(yǔ)用學(xué)的最省力原則或經(jīng)濟(jì)原則。

構(gòu)建語(yǔ)用分析范式

由上面的語(yǔ)法—語(yǔ)用關(guān)系論述可得出弱結(jié)論：語(yǔ)法分析往往需要語(yǔ)用分析；其強(qiáng)結(jié)論變體則是：語(yǔ)法分析總是需要語(yǔ)用分析。關(guān)于上述“強(qiáng)結(jié)論”，我們不難找到各種敏感于語(yǔ)境的例句或構(gòu)式，就如前述各例所示。

語(yǔ)法的語(yǔ)用分析自然有不同的范式。首先，可以運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)的含義論、推理論、關(guān)聯(lián)論、順應(yīng)論、語(yǔ)境論、禮貌論、身份論、距離論、模因論、語(yǔ)為論等協(xié)助語(yǔ)法分析。這就意味著多個(gè)范式的關(guān)聯(lián)優(yōu)選。其次，可用“詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)”模式分析詞匯、構(gòu)式或語(yǔ)法，筆者在同名著作中有所論述。再次，可用語(yǔ)用兼修辭或語(yǔ)用修辭學(xué)模式分析語(yǔ)法問(wèn)題。至少有二十個(gè)范式，如呂—朱標(biāo)準(zhǔn)分析范式、大語(yǔ)言學(xué)視域下的小修辭學(xué)范式、語(yǔ)體修辭學(xué)范式、漢外翻譯對(duì)比范式、比勘作家自我修改范式、正誤對(duì)比范式、近義詞對(duì)比范式、煉字擇句范式、接受修辭學(xué)范式、語(yǔ)義和諧律范式、語(yǔ)言信息結(jié)構(gòu)范式、宏觀—微觀結(jié)構(gòu)范式、主—述位信息范式、負(fù)熵流信息范式、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)效能量化范式、認(rèn)知修辭與語(yǔ)篇敘述范式、言思情貌整一范式、伯克新修辭范式、話語(yǔ)分析范式、言語(yǔ)行為范式等等。

具體說(shuō)來(lái)，遇到語(yǔ)法問(wèn)題，除了分析和解剖純語(yǔ)法的問(wèn)題之外，還要考量其音、形、義、功、效。音是語(yǔ)音、音律、格律、韻律等音系特征，形是拼寫(xiě)、正字法特征、書(shū)法、字體、形態(tài)、長(zhǎng)短、簡(jiǎn)繁、“性數(shù)格時(shí)體態(tài)”標(biāo)記等形態(tài)特征，義是詞匯義、構(gòu)式義、語(yǔ)句義、語(yǔ)用義（半隱義、隱義、特殊會(huì)話含義、浮現(xiàn)意義）等語(yǔ)義特征，功是句法功能、語(yǔ)義功能、邏輯功能、語(yǔ)用功能、修辭功能、語(yǔ)篇功能、社會(huì)功能等多維實(shí)用特征，效是構(gòu)式效、語(yǔ)用效果、修辭效果等語(yǔ)用—修辭特征，可簡(jiǎn)稱(chēng)“語(yǔ)效”。以上五維分析不總是同等重要，也不總要同等深入全面，而是視語(yǔ)法分析的需要和分析者的語(yǔ)言學(xué)旨趣而定。

我國(guó)語(yǔ)用學(xué)家黃衍先生有一句名言，“沒(méi)有句法學(xué)的語(yǔ)用學(xué)是空洞的，沒(méi)有語(yǔ)用學(xué)的句法學(xué)是盲目的”。這里說(shuō)的“句法”既可改為“語(yǔ)法、構(gòu)式語(yǔ)法”，又可改為“語(yǔ)義學(xué)、修辭學(xué)”等。換言之，黃先生所說(shuō)的語(yǔ)用學(xué)是以語(yǔ)言學(xué)其他分支學(xué)科為基礎(chǔ)的，而這些分支學(xué)科的研究都以語(yǔ)用學(xué)為總指導(dǎo)，這也符合維索爾倫（Jef Verscheren）的語(yǔ)用綜觀論。以上所述，沒(méi)有貶低語(yǔ)法，而是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法分析中的語(yǔ)用性。反之，語(yǔ)用分析也不能脫離語(yǔ)法、語(yǔ)音、形態(tài)、語(yǔ)義、修辭、文體等，否則只是空殼。其實(shí)，語(yǔ)用分析往往基于語(yǔ)法分析、語(yǔ)義分析、修辭分析等。張克定教授說(shuō)得好，“研究語(yǔ)用句法學(xué)”，也即對(duì)語(yǔ)言問(wèn)題進(jìn)行語(yǔ)法—語(yǔ)用界面分析，“可以解釋一些句法學(xué)研究以前所未能解釋的問(wèn)題，還可為語(yǔ)用學(xué)研究注入新的活力”。至于是否要設(shè)立“語(yǔ)用句法學(xué)”，那是另一回事了。

【本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目“構(gòu)式語(yǔ)法的語(yǔ)用修辭學(xué)研究”（18BYY216）階段性成果】

（作者單位：華僑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所）

來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)-中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)　作者：侯國(guó)金

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