作文開始鬧“分手”？怎么辦，5步挽回文章的“心”

這些天小謝語文逐漸推出幾篇文章后，有好些朋友留言，有的說：“自己的孩子寫作文沒有章法，想到哪就寫到哪，有什么方法幫忙提高？”有的說：“一提到要寫文章，孩子就無所適從，大半天沒寫出多少內(nèi)容，這種情況怎么辦？”有的說：“作文寫起來很冗長，很啰嗦，怎么把語句變得更精煉”，諸如此類的留言很多，在這里就不再一一列舉。

這些留言給我了很多回憶，同時也給了我很多思考。

平時自己在授課的過程中，面對寫作文，同學(xué)們的第一句話就是：“又要寫作文”，有的同學(xué)寫到一半會說：“老師，我實在是編不下去了?！?/p>

此外，還有的同學(xué)有這樣的感覺，“老師，我本來在腦海里想到的場景和句子挺美的，但是一提筆我就寫不出來?！?/p>

對于以上幾種簡單的現(xiàn)象，我做了一下簡單的總結(jié)：

一、無內(nèi)容可寫：這是學(xué)生最普遍的情況，為什么會這樣呢？很多同學(xué)會說：“老師，我們除了上學(xué)就是回家，周末上輔導(dǎo)班，哪有那么內(nèi)容寫呢？”其實真的是這樣嗎，其實是學(xué)生對生活的敏感度太低，觀察不夠細(xì)致所以導(dǎo)致無內(nèi)容可寫。生活敏感度高的同學(xué)，哪怕是一次發(fā)試卷的經(jīng)歷都可以寫出一篇文章。例如：發(fā)試卷的過程中，他擔(dān)心這次考得不好，心里無比的緊張，而這位同學(xué)的描寫是：“窗外飄進(jìn)些許冷不，讓我不禁打了寒顫，我手心濕透了，心砰砰地等待著我的名字的出現(xiàn)?！?/p>

二、流水湊字?jǐn)?shù)：為什么會出現(xiàn)流水賬或湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀呢？主要的原因是學(xué)生無法把要寫的內(nèi)容寫得非常具體，因此結(jié)果只能是開啟另外一件事情。所以我們面對流水湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀，同學(xué)們可以進(jìn)行一個練習(xí)，就是擴(kuò)寫。例如：“天氣很冷?！比绾伟堰@句話擴(kuò)寫成120字的句子。這里簡單提示一下，冷的表現(xiàn)是什么？可以是穿著毛皮大衣和帶著手套；可以來回搓手不斷往地手心哈氣；可以是窗戶結(jié)冰等等。

三、語言生動性：語言的運用是真正見文學(xué)功底的功夫，而要真正達(dá)到這項技能，一定是建立在把內(nèi)容寫具體詳細(xì)的基礎(chǔ)上，如果內(nèi)容都無法詳細(xì)，那么語言的生動性基本是不可能實現(xiàn)。而對于怎么才能把語言寫得很生動呢？一要有想象力，例如：朱自清的《春》把春天擬人化來寫了，二要熟練的運用修辭手法，例如：《春》的內(nèi)容：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

由于文章的篇幅所限，先介紹以上幾種最基本的類型，對于文章結(jié)構(gòu)、文章技法和情感表達(dá)等等內(nèi)容，在接下來的主題中會陸陸續(xù)續(xù)介紹。

無素材可寫

以下對于如何提升寫作，提幾點小建議：

1、多閱讀：閱讀是輸入，閱讀量不夠很難提升文筆，因此建議在閱讀板塊先讀名著，如果可以先看一個作家的全部作品，然后細(xì)細(xì)分析一下。

2、多觀察：素材來源于生活，而高于生活，因此多觀察生活的方方面面，然后用描寫性的語言進(jìn)行記錄。

3、多練習(xí)：文筆流暢不是一天就變好的，而是不斷的練習(xí)，在練習(xí)中不僅讓思路更開闊，同時也讓寫作手法慢慢多變起來。

4、多借鑒：多對名家作品進(jìn)行賞析，例如：了解他們是如何刻畫人物，如何編排情節(jié)等。

5、多模仿：前期可以模仿一下好的句段，這樣也可以幫助自己提升語言的美。

最后，同學(xué)們不要害怕寫文章，其實寫文章就像說話一樣，只要你堅持訓(xùn)練，不久之后，你就能寫出很好的文章，相信自己，每周都要進(jìn)行練習(xí)，練得越多，就會寫得越好，期待你寫出很好的文章。

多練習(xí)

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