為什么孩子不愛聽父母說的話，不愛和父母溝通，你都做了什么

為何孩子不想聽父母說的話，不喜歡和父母溝通交流，你都干了哪些

近期總聽這句話“十個(gè)父母九個(gè)壞，一個(gè)在修練。”

一,“ 壞”確實(shí)有這般奇妙的實(shí)際效果嗎？事實(shí)上,“ 壞”它沒有實(shí)際效果,僅僅千編一律的不斷宣傳教育.這表明“ 壞”是一種十分失效的教育方式。過多的“壞”,使孩子發(fā)生極端化猜疑

父母如同一個(gè)“會(huì)講話的設(shè)備”一樣開啟,在孩子的眼前立即開外掛：

1，商品，你跑慢一些，會(huì)跌倒；

2，快點(diǎn)兒綁頭發(fā)，以防發(fā)熱；

3，我說了幾回，飯前洗手...

撫養(yǎng)孩子早已一百歲了，而且經(jīng)常擔(dān)憂九十九歲。

但給孩子的覺得如同蚊蟲在耳旁嗡嗡作響，能夠 想像孩子應(yīng)當(dāng)怎樣傾聽?？闪嫣斓馗改感?，父母得話，孩子是有一些不信任的，好像沒有父母的提示和標(biāo)示，孩子將束手無(wú)策。

二， 事實(shí)上，在撫養(yǎng)兒女全過程中造成的焦慮情緒會(huì)演變?yōu)楦改傅摹皦摹?。?duì)將來(lái)的不確定性，無(wú)法找到適合的解決方法并宣泄，欠佳的負(fù)面情緒會(huì)無(wú)形中地將其傳送給孩子。

孩子不大的情況下，適度的“ 壞”的確能夠 具有提示和維護(hù)的功效，伴隨著孩子越來(lái)越愈來(lái)愈單獨(dú)而且具備突顯的自身特點(diǎn)，“壞”將是一種壓力。

1，兒女在遵照自身和父母的規(guī)定時(shí)不清楚該出路在哪里，不便來(lái)啦。

2，孩子對(duì)自身喪失自信心，非常容易判逆，歸根結(jié)底是父母的苦惱充滿了負(fù)面情緒和不安全感。

三，語(yǔ)言表達(dá)的暴力行為，能夠 想像當(dāng)一個(gè)人厭煩另一個(gè)人時(shí)，他怎能聽見另一個(gè)人得話！事實(shí)上，“ 壞”不但不可以讓人改變現(xiàn)狀，并且“壞”與言語(yǔ)暴力行為中間的間距也十分貼近。

低聲細(xì)語(yǔ)、打感情牌的方法，向孩子展現(xiàn)客觀事實(shí)和原因。只需孩子一點(diǎn)也不更改，父母“壞”的響聲會(huì)越來(lái)越大，言語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越不光滑，驅(qū)使孩子就范。

成人都無(wú)法忍受，何況孩子。當(dāng)一個(gè)人的脾氣暴躁時(shí)，他的發(fā)言的語(yǔ)調(diào)、小表情和內(nèi)容會(huì)向著控制不了和可恨的方位發(fā)展趨勢(shì)。

在“壞”減弱以后，就變成“語(yǔ)言暴力”，滲入孩子的日常生活。讓孩子糾纏不清于自身，社會(huì)道德，感情，自信心和手足無(wú)措。并不是取決于您說的越來(lái)越有效，取決于父母是不是能夠 開啟溝通交流的方式。

四，這時(shí)候，父母必須尋找一種拓寬渠道的方式 。尤其一定要注意下列三點(diǎn)：

1，不用說過多，點(diǎn)到即止，突顯含意

錢應(yīng)當(dāng)花在刀刃上

當(dāng)您的孩子對(duì)課外作業(yè)覺得畏縮不前時(shí)，父母一般 要說：“孩子啊，那么不懂事，您如今不認(rèn)真學(xué)習(xí)，未來(lái)您會(huì)很痛楚?！备改钙诖陨淼暮⒆幽鼙M早進(jìn)行工作并認(rèn)真學(xué)習(xí)，以防未來(lái)遭到艱難險(xiǎn)阻。對(duì)父母而言，它是一種照料和擔(dān)憂。

但，當(dāng)“觀念”變化為“語(yǔ)言表達(dá)”時(shí)，他們就變成斥責(zé)和宣泄。在這里前提條件下，孩子自然不容易聰明。

您能夠 那樣“您并未進(jìn)行課外作業(yè)，您仍在玩別的事兒，我十分心急?！碑?dāng)您的孩子聽見您的鎮(zhèn)靜和清楚的小表情，而沒有一切附加的心態(tài)要宣泄時(shí)，他當(dāng)然會(huì)理智地思索并方案應(yīng)當(dāng)歸屬于他的物品。

2，多講毫無(wú)疑問得話，多說負(fù)面信息得話

父母與兒女溝通交流不暢?；緺顩r下，孩子表述了要求和覺得，父母卻在宣泄自身的心態(tài)。終究結(jié)果是不一樣的而且不可以比較滿意。

顯而易見，當(dāng)被拒絕時(shí)，誰(shuí)想要與另一方協(xié)作。少用強(qiáng)迫回絕和斥責(zé)，常用一些正臉得話。

總得來(lái)說，當(dāng)您立在孩子的視角，聆聽孩子的要求，用“是”替代“否”，將“消沉”變成“毫無(wú)疑問”，創(chuàng)建和睦而寧?kù)o的溝通交流自然環(huán)境，高效率會(huì)更好。

3，說百句話，比不上做一件事

在一切文化教育狀況中，孩子越少感受到教育工作者的用意，他的文化教育實(shí)際效果就越大。

父母的意識(shí)和行動(dòng)，“讀書無(wú)止盡”，日復(fù)一日，孩子們對(duì)她們的雙眼和耳朵里面癡迷，當(dāng)然她們也喜愛讀書，她們都獲得了不凡的考試成績(jī)。因而，在很多狀況下，緘默的言談舉止比任何借口都更合理。

學(xué)會(huì)放下父母的架構(gòu)，蹲下與孩子做為盆友溝通交流，以使孩子覺得公平，重視和友好。那樣，父母和孩子的心會(huì)聚在一起。