危險(xiǎn)“靈修課”：有學(xué)員拉新人才能畢業(yè)，有的培訓(xùn)后精神失常

紅星新聞8月20日?qǐng)?bào)道，8月14日，32歲女投資人魏萌倒在一家為“LEGACY飛躍力工作坊”的課堂上。經(jīng)過(guò)兩天的全力救治，8月16日晚10時(shí)，由朝陽(yáng)醫(yī)院急診部宣布醫(yī)治無(wú)效。

新浪財(cái)經(jīng)報(bào)道提到，魏萌是因?yàn)樵谒娜讼嗷ベ|(zhì)疑、辱罵環(huán)節(jié)中情緒崩潰。但不久后該說(shuō)法遭到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和魏萌丈夫否認(rèn)。

魏萌事件是否與辱罵有關(guān)目前尚無(wú)定論，但參與過(guò)該工作坊課程的學(xué)員向紅星新聞?dòng)浾咦C實(shí)，培訓(xùn)中確實(shí)存在“罵人”環(huán)節(jié)令人不適。伴隨著魏萌的離世，這類(lèi)強(qiáng)調(diào)生命體驗(yàn)、追求突破自我的“靈修”類(lèi)課程引起了公眾關(guān)注。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授陳天嘉曾長(zhǎng)期研究中國(guó)“靈修熱”和膜拜團(tuán)體問(wèn)題。陳天嘉介紹，這類(lèi)課程實(shí)際上起源于美國(guó)一個(gè)叫“生命源泉”（LifeSpring）的組織。組織的基本做法是通過(guò)封閉訓(xùn)練、限制外界信息，對(duì)學(xué)員進(jìn)行強(qiáng)迫控制（coercive control)，使學(xué)員喪失判斷力和警惕性。再通過(guò)激烈、侮辱性的言語(yǔ)刺激，逐步摧毀學(xué)員的自信和人格尊嚴(yán)，然后利用學(xué)員的弱勢(shì)心態(tài)，植入培訓(xùn)組織的一套觀念對(duì)學(xué)員進(jìn)行人格改造，讓學(xué)員重拾新的“信念”獲得“自信”和“提升”，并對(duì)培訓(xùn)導(dǎo)師和組織產(chǎn)生深度依賴(lài)，最終達(dá)到斂財(cái)和精神操控的目的。

這類(lèi)培訓(xùn)從美國(guó)傳入中國(guó)后，被熟悉中國(guó)法律的設(shè)計(jì)者進(jìn)行巧妙的本土化改造。他們隱去原組織名稱(chēng)，改頭換面，以教練培訓(xùn)、能力提升、團(tuán)建為名進(jìn)行運(yùn)作。盡管如此，這些培訓(xùn)組織的話術(shù)和方法內(nèi)核和國(guó)外毫無(wú)二致。

至于如何治理，陳天嘉表示，由于這類(lèi)培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行本土化調(diào)整，在認(rèn)定、監(jiān)管、處置方面都存在難度。執(zhí)法機(jī)關(guān)只能從具體人身傷害案件、經(jīng)濟(jì)犯罪、非法聚集、逃稅漏稅等方面進(jìn)行打擊，對(duì)于具有境外背景的組織要從國(guó)家安全角度進(jìn)行嚴(yán)格安全審查。歸根結(jié)底，強(qiáng)化公民的的防范意識(shí)和“免疫力”需要加強(qiáng)媒體宣傳和警示教育。

北京誠(chéng)泉辦公室

學(xué)員講述培訓(xùn)親歷：

課程有“互罵”環(huán)節(jié)，學(xué)費(fèi)昂貴，拉新人上課才能畢業(yè)

魏萌的意外發(fā)生以后，8月18日下午，“里程LEGACY”所屬北京誠(chéng)泉文化發(fā)展有限公司委托一家律所發(fā)布律師聲明，點(diǎn)名多家財(cái)經(jīng)媒體和自媒體，稱(chēng)他們惡意捏造、歪曲事實(shí)，并稱(chēng)這件事是“魏萌女士因疾病正常去世事件”。

8月19日，紅星新聞?dòng)浾邔?shí)地探訪開(kāi)設(shè)課程的北京誠(chéng)泉公司在光華路SOHO的辦公地點(diǎn)，這里已經(jīng)大門(mén)緊鎖。樓內(nèi)工作人員表示，16日起就沒(méi)有人再來(lái)上班。記者撥通了LEGACY旗下自覺(jué)力工作坊負(fù)責(zé)人的電話，其表示：“目前只負(fù)責(zé)后期家屬的陪伴和已報(bào)名同學(xué)的事宜，逝者為大，不便多談。”

紅星新聞?dòng)浾呃^續(xù)撥打了飛躍力、里程、多元等工作坊的負(fù)責(zé)人電話，發(fā)現(xiàn)幾乎都無(wú)人接聽(tīng)或者變成忙音。與此同時(shí)，“里程LEGACY”公司深圳地區(qū)客戶(hù)經(jīng)理的電話也無(wú)人接聽(tīng)。

參加過(guò)北京誠(chéng)泉深圳分公司課程的辛先生向紅星新聞?dòng)浾呓榻B了課程的相關(guān)情況。辛先生介紹，2019年8月，他在同事的推薦下參加了北京誠(chéng)泉文化發(fā)展有限公司深圳分公司的線下體驗(yàn)課。這個(gè)課程和魏萌女士所參加的北京誠(chéng)泉文化發(fā)展有限公司的課程內(nèi)容是一樣的。因體驗(yàn)課程不錯(cuò)，辛先生花9800元，報(bào)名了第一階段課程。

辛先生介紹，課程主要分為四個(gè)階段：探索（現(xiàn)為“自覺(jué)力”）— 蛻變（現(xiàn)為“飛躍力”）—里程—智泉。所有人上課都從第一階段“自覺(jué)力”開(kāi)始，一個(gè)階段一個(gè)階段往下進(jìn)行。隨著課程費(fèi)用越來(lái)越高，每一階段課程結(jié)束后大約有40%-60%的學(xué)員進(jìn)入下一階段課程。學(xué)員多在35~45歲，大多已經(jīng)有了家庭，以創(chuàng)業(yè)者和公司高管居多。

辛先生提供的一張“自覺(jué)力”課程的課表顯示，8月28日~9月1日是首五日工作坊，之后還有“創(chuàng)新生活面談”和“體驗(yàn)說(shuō)明會(huì)”。辛先生介紹，所謂工作坊也就是主課程，上完課以后，第二部分的創(chuàng)新面談其實(shí)就是為下一階段的課程做轉(zhuǎn)化和準(zhǔn)備。然后第三部分的“體驗(yàn)說(shuō)明會(huì)”，就是讓學(xué)員去邀請(qǐng)一些身邊的人來(lái)參與他們的體驗(yàn)課?！白杂X(jué)力”階段課程一共5節(jié)，辛先生所在班有34人。學(xué)員被分成5~7人一組，每組一個(gè)小組長(zhǎng)，由老學(xué)員擔(dān)任。

給辛先生講課的是一位來(lái)自美國(guó)加州的女子，隨行有一位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的翻譯。上課時(shí)教室會(huì)拉上遮光窗簾，室內(nèi)燈光昏暗，還有一些音響設(shè)備。老師會(huì)用馬克筆和白紙來(lái)輔助教學(xué)，互動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)利用燈光和音樂(lè)渲染氛圍。

“第一節(jié)課的前半節(jié)相對(duì)枯燥，甚至讓人覺(jué)得有點(diǎn)不舒服。講師會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課程規(guī)則、課程參與，告訴學(xué)員們不要辯解和反駁，要放空自己參與其中，積極主動(dòng)等?！毙料壬貞?，剛開(kāi)始上課的前2個(gè)小時(shí)他非常抵觸，會(huì)分析老師每一句話背后的套路和商業(yè)模式。但課程后面他卻會(huì)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)員不斷追問(wèn)為什么，開(kāi)始思考一些之前沒(méi)時(shí)間思考的問(wèn)題，如“我們到底追求的是什么”等。

辛先生回憶，在“破冰環(huán)節(jié)”有一個(gè)活動(dòng)是讓兩個(gè)學(xué)員面對(duì)面坐在椅子上，手握著手不說(shuō)話，對(duì)視5-10分鐘。期間老師會(huì)講一些故事來(lái)幫助你理解某一個(gè)“道理”。辛先生記得老師講過(guò)“搬家過(guò)程中遺失珍貴珠寶”的故事。“當(dāng)時(shí)老師講了兩個(gè)不同的版本，前一個(gè)版本是從受害者的角度來(lái)敘述故事，而后一個(gè)則會(huì)引導(dǎo)大家不要抱怨，從自己身上找原因?！?/p>

辛先生感覺(jué)第一階段課程有啟發(fā)，2019年9月花費(fèi)15500元報(bào)名了第二階段“飛躍力”課程。

相比第一期“自覺(jué)力”，“飛躍力”課程安排更密集，連續(xù)幾天學(xué)員要從上午９點(diǎn)上課到晚上11點(diǎn)，甚至更晚。辛先生說(shuō)，“這期間非常勞累，沒(méi)有時(shí)間思考。我現(xiàn)在的理解是大型PUA和心理學(xué)相關(guān)運(yùn)用，利用身體上的疲憊心理趁虛而入，植入一些有好有壞的東西?！?/p>

飛躍力課程的第一天是要強(qiáng)調(diào)“百分百承諾”和“遵守規(guī)則”，即承諾百分百參與和信任、百分百做到學(xué)員成為一個(gè)整體，并遵守工坊的11條規(guī)則。學(xué)員們會(huì)兩兩分組，彼此互為Buddy，“捆綁”在一起共同參加課程、完成任務(wù)。每天作業(yè)的最后一條都是“照顧好你的Buddy”。

辛先生介紹，課程中學(xué)員會(huì)參加“紅黑游戲”，在游戲中暴露自己弱點(diǎn)，并且對(duì)“紅黑游戲”做回顧，在老師的引導(dǎo)下回憶過(guò)去自己未能完成的承諾?！罢麄€(gè)過(guò)程是讓人否定自己，回憶完之后又讓你自己默默消化，不和其他人講話溝通?！薄案改富貞浻螒颉杯h(huán)節(jié)，是讓學(xué)員回憶父母親帶給自己的傷痛，并大聲喊出自己的目標(biāo)?！斑@一階段有一些學(xué)員會(huì)情緒崩潰的，當(dāng)時(shí)回憶在自己的童年時(shí)期父母給你帶來(lái)什么傷痛，可能有一些同學(xué)會(huì)尖叫、大哭，一度情緒失控，不過(guò)這時(shí)候講師也會(huì)走過(guò)來(lái)給他一個(gè)安撫?！?/p>

在“飛躍力”階段，辛先生同樣經(jīng)歷過(guò)“罵人”的環(huán)節(jié)?！熬唧w怎么到罵人那一步我已經(jīng)不太記得了，大概是說(shuō)大家要百分百幫助對(duì)方，激發(fā)對(duì)方內(nèi)心深處勇氣和堅(jiān)持。這種‘罵人’不帶臟字，是用心靈的語(yǔ)言去刺激你?！毙料壬榻B，這個(gè)環(huán)節(jié)由小組長(zhǎng)帶頭，幾個(gè)人“罵”一個(gè)人。在大家彼此不了解的情況下，沒(méi)有依據(jù)地給被“罵”的人下定義，如“懦弱”“膽小”等等。這種“罵”沒(méi)有很強(qiáng)的個(gè)體針對(duì)性，但是被“罵”的學(xué)員往往很容易被戳到痛處。

“海星”故事是在“飛躍力”課程的最后一天，老師所講的內(nèi)容?！澳闶且粋€(gè)小男孩/小女孩，曝曬的沙灘上有很多被沖上來(lái)的海星，你把一個(gè)一個(gè)海星扔回海里就是在拯救一個(gè)一個(gè)人。”辛先生說(shuō)，“介紹我們過(guò)來(lái)的人就是沙灘上的‘小男孩/小女孩’，而我們就是被拯救的‘海星’，我們也有義務(wù)去拯救新的‘海星’?！?/p>

“第一和第二階段并沒(méi)有硬性要求拉新‘海星’進(jìn)來(lái)，但是迫于那種群體性壓力，學(xué)員都至少會(huì)拉一個(gè)人來(lái)聽(tīng)體驗(yàn)課。我當(dāng)時(shí)就拉了我女朋友。但是到‘里程’階段，就會(huì)硬性要求學(xué)員拉‘海星’進(jìn)來(lái)，這是畢業(yè)指標(biāo)之一，完不成就沒(méi)有辦法畢業(yè)參加下一階段課程?！毙料壬榻B。

“飛躍力”課程結(jié)束后，辛先生本來(lái)已經(jīng)報(bào)名下一階段的課程并交了課程費(fèi)， “（女朋友）她覺(jué)得，課程前段我還是比較自信的，到后面就會(huì)不停地猶豫和懷疑自己，非常奇怪，就不讓我再繼續(xù)參加這個(gè)課了。”辛先生坦言，那時(shí)候受到了一定的情緒沖擊，一方面覺(jué)得機(jī)構(gòu)很好，上課也挺快樂(lè)的，但是另一方面女朋友阻止，還有一些朋友打電話說(shuō)這是傳銷(xiāo)或者精神控制。他一度有一點(diǎn)崩潰，不知道怎么該怎么做。

如今談起這些課程，辛先生更愿意將其稱(chēng)之為“精神操控”。談及課程帶來(lái)的影響，他表示也是有好的一面，但是整體傷害是大的，至今仍有陰影。

魏萌的事件發(fā)生后，辛先生將自己上課的情況和他的看法發(fā)在了微博上，引來(lái)許多網(wǎng)友關(guān)注。他透露，就在8月18日晚他收到Legacy機(jī)構(gòu)的一條微博私信，讓他刪除之前所發(fā)布的相關(guān)文章。

同樣是被“自我突破”吸引，兩年前，做保險(xiǎn)銷(xiāo)售的蔡女士在北京參加了誠(chéng)泉的課程。蔡女士介紹，在課程中老師曾設(shè)置了“讓人聲嘶力竭喊出自己的目標(biāo)或者欲望”環(huán)節(jié)，有老學(xué)員嘶吼自己想要多少年收入等?！艾F(xiàn)在再回憶時(shí)，很尷尬，而且也沒(méi)有意義”。由于課程費(fèi)用高昂，以及感覺(jué)沒(méi)有太多心理變化，蔡女士在上完第一期課程后就沒(méi)有再繼續(xù)了。

北京誠(chéng)泉深圳分公司培訓(xùn)課程安排。受訪者提供

另一堂“靈修課”：

培訓(xùn)課堂導(dǎo)師站在女學(xué)員肚皮上“激發(fā)潛力”

七年前，張先生曾經(jīng)參與過(guò)深圳某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相似的課程，張先生告訴紅星新聞?dòng)浾?，參加這家機(jī)構(gòu)全程的課程，他共計(jì)花費(fèi)了4萬(wàn)多元。每次參加課程都在五星級(jí)酒店，學(xué)員都是企業(yè)主或者創(chuàng)業(yè)者。張先生說(shuō)，他參與課程的目的就是為了結(jié)交人脈，同時(shí)也是為了“突破自己”。課程當(dāng)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至請(qǐng)來(lái)了美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》作家約翰·格雷做演講，并由國(guó)內(nèi)某英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人做現(xiàn)場(chǎng)翻譯。

課程中，他也經(jīng)過(guò)類(lèi)似“互罵”環(huán)節(jié)。但是因?yàn)閷W(xué)員之間不熟悉，大家并不能罵得很精準(zhǔn)。倒是導(dǎo)師“催眠”的環(huán)節(jié)，有人精神崩潰。導(dǎo)師在“催眠”大家以后，反復(fù)讓大家想自己有沒(méi)有賺到錢(qián)，有沒(méi)有對(duì)不起家人，有沒(méi)有對(duì)不起父母，場(chǎng)面非常壓抑。一個(gè)瘦弱的女孩子尖叫痛哭暈倒。現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)師馬上安撫她，然后對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)和“催眠”，導(dǎo)師讓催眠以后的女孩躺下，頭和腳躺在兩張椅子上，身體懸空。導(dǎo)師不斷向女孩暗示你很有力量，隨后導(dǎo)師竟然站在了女孩的肚皮上，女孩居然也支撐住了。

張先生說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員都認(rèn)為這就是潛力被激發(fā)出來(lái)的結(jié)果。

張先生還講到，他們的培訓(xùn)中還有一個(gè)環(huán)節(jié)是“走火大會(huì)”，導(dǎo)師在對(duì)學(xué)員進(jìn)行各種潛能開(kāi)發(fā)以后，讓學(xué)員從炭火中走過(guò)去。當(dāng)時(shí)內(nèi)心坦蕩氣定神閑走過(guò)去的學(xué)員都沒(méi)有燙傷，反而是慌慌張的學(xué)員被燙傷。被燙傷的學(xué)員被認(rèn)為是學(xué)習(xí)成果不好。后來(lái)張先生了解到走炭火的原理后表示，其實(shí)走炭火一定程度上是一個(gè)騙局，但當(dāng)時(shí)確實(shí)感覺(jué)通過(guò)走炭火鍛煉了自己的膽量，是培訓(xùn)成果的一部分。

學(xué)完全部課程后，張先生還被要求成為導(dǎo)師的關(guān)門(mén)弟子，這樣可以與導(dǎo)師一起投資項(xiàng)目?！爱?dāng)時(shí)的門(mén)檻太高了，至少要10萬(wàn)起步，多的甚至有人出上百萬(wàn)。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，所以停在了這個(gè)階段?！?/p>

完成課程后，張先生在這家培訓(xùn)公司做了一段時(shí)間職員和講師。他才知道，原來(lái)這樣的公司提成很高，比如3980元課程，可能銷(xiāo)售的提成能拿到一半。但是學(xué)員拉新人沒(méi)有提成。他還了解到，公司如何包裝導(dǎo)師，也有套路?！斑@些導(dǎo)師講課甚至第幾分鐘講什么話，放什么音樂(lè)，營(yíng)造什么氛圍都有固定模式。”

北京誠(chéng)泉辦公室

“反精神傳銷(xiāo)”互助組織發(fā)起人起底“靈修課”：

三階段課程各有功能，不乏有學(xué)員精神失常

南京的沈先生曾長(zhǎng)期關(guān)注過(guò)這類(lèi)“精神控制”類(lèi)課程。從身邊一位朋友參與課程不能自拔后被確診為被迫害妄想癥和躁狂癥開(kāi)始，幾年來(lái)，沈先生接觸過(guò)近千名學(xué)員，他們中破產(chǎn)、離婚的數(shù)以百計(jì)，不乏有精神失常者。

因?yàn)橐?jiàn)識(shí)過(guò)不少參加這類(lèi)課程產(chǎn)生的悲劇，沈先生在網(wǎng)上發(fā)起了反對(duì)此類(lèi)課程的互助小組。他們將這類(lèi)課程成為“精神傳銷(xiāo)”。

沈先生解釋?zhuān)恍┓欠ㄅ嘤?xùn)教育機(jī)構(gòu)、信息咨詢(xún)公司經(jīng)常打著“心靈培訓(xùn)”、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等旗號(hào)，采取心靈暗示、催眠洗腦等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行精神控制。他們收取高昂的學(xué)費(fèi)牟利。這種課程與傳銷(xiāo)的區(qū)別在于，不進(jìn)行層級(jí)返利，而是通過(guò)洗腦方式，使發(fā)展“下家”的學(xué)員獲得精神滿(mǎn)足，把發(fā)展新學(xué)員作為生命中最重要的目標(biāo)。參加這類(lèi)“精神傳銷(xiāo)”，除了會(huì)蒙受金錢(qián)損失，還會(huì)使受害人的家庭關(guān)系破裂，親友關(guān)系斷裂。

沈先生說(shuō)，這一類(lèi)課程在中國(guó)發(fā)展了許多年，不管流派如何變化，他們?cè)谡n程設(shè)置上都有三個(gè)階段：篩選、洗腦、拉人頭。在第一階段課程開(kāi)始前，培訓(xùn)公司會(huì)大量收集學(xué)員的個(gè)人信息，他們甚至?xí)寣W(xué)員寫(xiě)出100條個(gè)人信息包括自己、家庭、工作等內(nèi)容。第一階段的課程就是一個(gè)篩選的過(guò)程，課程的銷(xiāo)售或者學(xué)員常用的話術(shù)就是，告訴推銷(xiāo)的目標(biāo)我們不是傳銷(xiāo)，你不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。在課堂上，他們會(huì)設(shè)置一些情景模擬游戲，例如“紅黑游戲”，讓學(xué)員作出在被暗示下作出非黑即白的選擇。在一個(gè)完全封閉的場(chǎng)合，加之這樣的訓(xùn)練，人的思維會(huì)簡(jiǎn)化，邏輯會(huì)形成閉環(huán)。比如讓學(xué)員相信，自己只要做到什么就能取得成功。有一批學(xué)員就認(rèn)為自己駕馭了課程，從而進(jìn)入第二階段的課程。如果有學(xué)員在第一階段就退出，那課程主辦方就會(huì)認(rèn)為這位學(xué)員不是目標(biāo)客戶(hù)。“第一階段的課程就是篩選客戶(hù)的作用?！?/p>

沈先生還提到，第二階段的課程，內(nèi)容目的就是通過(guò)擊垮一個(gè)人原有的道德觀、價(jià)值觀，然后灌輸一些扭曲的理念。這一階段，老師會(huì)在培訓(xùn)中制造一些氛圍讓學(xué)員跟著他的思路走。比如在封閉空間上課，調(diào)低空調(diào)溫度，調(diào)暗燈光制造聲浪，或者運(yùn)用疲勞轟炸的方法讓人放松警惕。然后通過(guò)一些環(huán)節(jié)，比如“互罵”環(huán)節(jié)，或者設(shè)置游戲讓學(xué)員放棄過(guò)去的三觀。比如老師會(huì)讓學(xué)員想象在一艘要沉沒(méi)的船上，大家相互投票，得票多的才能活下來(lái)。學(xué)員把票投給別人或者投給自己都會(huì)“被罵”，投給別人會(huì)被罵不愛(ài)自己，投給自己會(huì)被罵自私。還有的培訓(xùn)會(huì)讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，比如一些高端人士讓他們扮演乞丐，他們會(huì)覺(jué)得自己連乞丐的身份都能接受，就沒(méi)有什么不能接受了。

在第二階段，為了保證學(xué)員不離開(kāi)，老師會(huì)讓學(xué)員兩兩一組，一組人互稱(chēng)“家人”，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)這兩人的關(guān)系非常重要，一旦一組人中有一個(gè)人退出，另一人也要被“連坐”退出，稱(chēng)為“下車(chē)”。

沈先生說(shuō)，在第二環(huán)節(jié)，學(xué)員的精神壓力巨大，一些學(xué)員就是在這個(gè)階段精神失常。

而學(xué)員完成第二階段的課程，就會(huì)被鼓動(dòng)報(bào)名第三階段的課程。沈先生表示，第三階段的課程就是“拉人頭”的階段。這也算是課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如果學(xué)員定了拉3個(gè)新學(xué)員的目標(biāo)，老師就會(huì)擺出怒其不爭(zhēng)的態(tài)度。慫恿學(xué)員提出更高目標(biāo)，然后完成這個(gè)目標(biāo)。

過(guò)去幾年，沈先生多次被學(xué)員家屬求助。沈先生坦言，自己能做的很少?！拔覀兊墓ぷ魃踔琳劜簧辖饩?，學(xué)員們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，邏輯結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成閉環(huán)，我們不能說(shuō)服他們。我們無(wú)法通過(guò)批駁他們的觀點(diǎn)來(lái)改變他們，只能先把他們從培訓(xùn)課上帶回來(lái)，認(rèn)同他們?nèi)缓蟾嬖V他們不要把太多精力花費(fèi)在上面。找家里人把他們軟禁在家里，切斷經(jīng)濟(jì)來(lái)源，不要再購(gòu)買(mǎi)課程?！?/p>

曾有學(xué)員參與培訓(xùn)后精神失常：

家屬起訴培訓(xùn)公司，法院判公司承擔(dān)40%責(zé)任

紅星新聞?dòng)浾咭苍诓门形臅?shū)網(wǎng)上找到了一起學(xué)員參加培訓(xùn)后精神失常，家屬起訴培訓(xùn)公司的案例。判決書(shū)寫(xiě)道，陳女士原本是一家家政公司的負(fù)責(zé)人，2011年經(jīng)朋友介紹參加了企源公司初級(jí)（認(rèn)知階段）40小時(shí)的訓(xùn)練，取得了所謂的“教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練初級(jí)畢業(yè)證書(shū)”。之后，她又參加了該培訓(xùn)的中級(jí)班，在中級(jí)培訓(xùn)課程中，當(dāng)場(chǎng)精神失常，進(jìn)入云南省精神病醫(yī)院治療，經(jīng)診斷系心境障礙-超狂發(fā)作。

根據(jù)這份判決書(shū)，陳女士患病后生活不能自理，無(wú)法正常交流。她的丈夫了解到，陳女士參加的培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于人的精神刺激很大，陳女士精神失常與培訓(xùn)課程之間有因果關(guān)系，故要求公司承擔(dān)賠償責(zé)任。

陳女士的丈夫在向法庭提交了企源學(xué)校的相關(guān)宣傳資料、課程價(jià)格表及培訓(xùn)費(fèi)收據(jù)、訓(xùn)練課程、畢業(yè)證、畢業(yè)照、扮演圖片等相關(guān)資料，法院最終認(rèn)為，陳女士參加企源學(xué)校的課程培訓(xùn)系其罹患精神分裂癥的誘發(fā)因素，即被告企源學(xué)校培訓(xùn)原告的行為與原告精神出現(xiàn)異常的事實(shí)之間具有因果關(guān)系，但還客觀存在著大量偶然因素，無(wú)法確定直接原因，而屬于行為是損害結(jié)果發(fā)生的適當(dāng)條件，故在法律上應(yīng)界定為具有相當(dāng)因果關(guān)系。法院最終酌情判令被告企源學(xué)校應(yīng)承擔(dān)40%的民事賠償責(zé)任。

心理專(zhuān)家：

此類(lèi)缺乏職業(yè)倫理督導(dǎo)，容易造成學(xué)員思維簡(jiǎn)化

這類(lèi)培訓(xùn)課程還可能造成哪些問(wèn)題？廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理健康管理專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)胡三紅介紹他曾接待過(guò)一些學(xué)員的心理咨詢(xún)，這一類(lèi)學(xué)員一個(gè)特征就是很興奮，像打了雞血一樣，整個(gè)人覺(jué)得自己什么都能干，是一個(gè)商業(yè)奇才，甚至花錢(qián)如流水，四處揮霍。后來(lái)被家屬報(bào)警強(qiáng)制送進(jìn)醫(yī)院。

對(duì)于這類(lèi)受到精神傷害比較嚴(yán)重的學(xué)員，胡三紅表示，并不能說(shuō)學(xué)員這類(lèi)躁狂癥或者精神分裂癥完全是培訓(xùn)課培訓(xùn)出來(lái)的結(jié)果，只能說(shuō)這種培訓(xùn)是一個(gè)很強(qiáng)的誘因。像這種情況已經(jīng)可以被診斷為精神疾病的情況，只能通過(guò)藥物來(lái)進(jìn)行治療、干預(yù)。

在培訓(xùn)中，試圖摧毀一個(gè)觀念再灌輸新的觀念，意圖讓人們突破自己，這是否存在科學(xué)原理？一名精神內(nèi)科專(zhuān)家告訴紅星新聞?dòng)浾?，有一些社交恐懼的人，治療師?huì)在做好心理建設(shè)之后再進(jìn)行一些系統(tǒng)脫敏，鼓勵(lì)他自我暴露，目的是讓他們走出社交恐懼。但像“精神控制”這種完全沒(méi)有倫理督導(dǎo)的方式是完全不可取的。專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生絕不允許鼓勵(lì)受訪者忍受侮辱來(lái)摧毀他們的觀念，對(duì)他們進(jìn)行洗腦。心理工作者的職業(yè)倫理是必須是以人為本。

即便對(duì)一些學(xué)員沒(méi)有造成精神創(chuàng)傷，這類(lèi)培訓(xùn)還會(huì)帶來(lái)哪些不利影響？胡三紅表示，學(xué)員的問(wèn)題還表現(xiàn)在，他們?cè)诮Y(jié)束課程回歸社會(huì)以后，往往會(huì)把一個(gè)事情想得很簡(jiǎn)單。因?yàn)榕嘤?xùn)中他們的情緒被調(diào)動(dòng)得比較亢奮，培訓(xùn)中講的問(wèn)題也都是比較單一化的，比如學(xué)員做到某個(gè)事就能成功。這樣的結(jié)果就是學(xué)員的思維是機(jī)械化的，他們無(wú)法面對(duì)社會(huì)上復(fù)雜的現(xiàn)象，堅(jiān)持一段時(shí)間最終失敗，需要很長(zhǎng)時(shí)間彌補(bǔ)。

“靈修課”管理困境：

由國(guó)外傳入，處于監(jiān)管真空地帶

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授陳天嘉曾長(zhǎng)期研究中國(guó)“靈修熱”和膜拜團(tuán)體問(wèn)題。陳天嘉表示，這類(lèi)課程實(shí)際上起源于美國(guó)一個(gè)叫“生命源泉”（LifeSpring）的組織，早已被美國(guó)主流社會(huì)看作傳銷(xiāo)類(lèi)邪教組織，造成很多身心傷害案件，被多人起訴。組織的基本做法是通過(guò)封閉訓(xùn)練、限制外界信息，對(duì)學(xué)員進(jìn)行強(qiáng)迫控制，利用密集的課程安排、減少休息和進(jìn)食搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)員喪失判斷力和警惕性。再通過(guò)激烈、侮辱性的言語(yǔ)刺激，逐步摧毀學(xué)員的自信和人格尊嚴(yán)，然后利用學(xué)員的弱勢(shì)心態(tài)，植入培訓(xùn)組織的一套觀念對(duì)學(xué)員進(jìn)行人格改造，讓學(xué)員重拾新的“信念”獲得“自信”和“提升”，并對(duì)培訓(xùn)導(dǎo)師和組織產(chǎn)生深度依賴(lài)，最終達(dá)到斂財(cái)和精神操控的目的。被操控的學(xué)員會(huì)自發(fā)甚至狂熱地維護(hù)組織聲譽(yù)，不斷發(fā)展壯大組織，逐漸成為一支社會(huì)力量。類(lèi)似組織在美國(guó)還有很多，但由于信息不對(duì)稱(chēng)，很多犯罪情況并不被國(guó)人熟知。

這類(lèi)培訓(xùn)從美國(guó)傳入中國(guó)后，被熟悉中國(guó)法律的設(shè)計(jì)者進(jìn)行巧妙的本土化改造。他們隱去原組織名稱(chēng)，改頭換面，以教練培訓(xùn)、能力提升、團(tuán)建為名進(jìn)行運(yùn)作，并通過(guò)熟人相互推薦的方式推廣。打著保護(hù)隱私的幌子對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格保密，淡化對(duì)導(dǎo)師的神話包裝，同時(shí)不再用返費(fèi)的方式拉人頭，使其與傳銷(xiāo)相區(qū)別，規(guī)避法律責(zé)任。盡管如此，這些培訓(xùn)組織的話術(shù)和方法內(nèi)核和國(guó)外毫無(wú)二致。

陳天嘉介紹，這類(lèi)培訓(xùn)起源于美國(guó)上世紀(jì)60年代，針對(duì)美國(guó)越戰(zhàn)之后經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期青年人的精神空虛和不安，形成一股身心靈運(yùn)動(dòng)熱潮，產(chǎn)生了一批所謂的“大師”和邪教組織。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段，人們會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生更高的精神需求，今天的中國(guó)同樣處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，物質(zhì)生活更加富足，子女教育、婚姻家庭問(wèn)題或個(gè)人心理問(wèn)題需要更高質(zhì)量的關(guān)注、解決和釋放，這就給一些打著自我提升的危險(xiǎn)組織可乘之機(jī)，導(dǎo)致近年來(lái)如靈修培訓(xùn)、量子波動(dòng)閱讀等雜糅國(guó)外文化垃圾和偽科學(xué)的培訓(xùn)組織大行其道。

據(jù)南方都市報(bào)報(bào)道，2018年，深圳眾鼎商學(xué)院被查獲，是國(guó)內(nèi)破獲的首例以“教練技術(shù)”為名，通過(guò)非法有害培訓(xùn)實(shí)施精神控制的新型傳銷(xiāo)案。

當(dāng)時(shí)，據(jù)辦案民警介紹，“教練技術(shù)”的培訓(xùn)理念迎合了大眾需求，此類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所一般設(shè)置在大型寫(xiě)字樓，又擁有看似完善的規(guī)章制度，借此營(yíng)造出正規(guī)公司的假象，導(dǎo)致多數(shù)人無(wú)法辨別真?zhèn)?。同時(shí)，作為一種新型的培訓(xùn)模式，“教練技術(shù)”成為監(jiān)管的真空地帶，日常監(jiān)管仍有缺失。

沈先生認(rèn)為，目前這類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)查處難度仍然很大。因?yàn)殡m然他們具有傳銷(xiāo)性質(zhì)，但是又區(qū)別于傳銷(xiāo)，警方很難管理。一種方式是，這類(lèi)機(jī)構(gòu)的工商注冊(cè)一般為咨詢(xún)公司，咨詢(xún)公司開(kāi)班授課屬于超出經(jīng)營(yíng)范圍?！拔覀兺ǔ?huì)向市場(chǎng)監(jiān)管局或者教育部門(mén)投訴。但效果也不好。”

至于如何治理，陳天嘉表示，由于這類(lèi)培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行本土化調(diào)整，在認(rèn)定、監(jiān)管、處置方面都存在難度。執(zhí)法機(jī)關(guān)只能從具體人身傷害案件、經(jīng)濟(jì)犯罪、非法聚集、逃稅漏稅等方面進(jìn)行打擊，對(duì)于具有境外背景的組織要從國(guó)家安全角度進(jìn)行嚴(yán)格安全審查。歸根結(jié)底，強(qiáng)化公民的的防范意識(shí)和“免疫力”需要加強(qiáng)媒體宣傳和警示教育。

（紅星新聞）