廈門市教育局將心理健康納入線上教學(xué)安排 關(guān)愛(ài)隔離點(diǎn)學(xué)生身心

比個(gè)OK拍下來(lái)，表示你很OK。雙十中學(xué)高一年網(wǎng)課用妙趣橫生的打開(kāi)方式，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

9月14日，廈門中小學(xué)幼兒園老師在收到“暫緩線下教學(xué)，轉(zhuǎn)入線上教學(xué)”通知后，當(dāng)天就接到市教育局的三份指導(dǎo)意見(jiàn)，一份介紹網(wǎng)課怎么上，另一份是督促學(xué)校做好居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生思想心理工作，還有一份是居家學(xué)習(xí)心理防護(hù)小貼士。

教學(xué)和心理健康教育“并駕齊驅(qū)”，出乎很多人意料。

廈門市教育局局長(zhǎng)郭獻(xiàn)文說(shuō)，我們明白居家學(xué)習(xí)可能給孩子身心帶來(lái)的影響，譬如說(shuō)，線上學(xué)習(xí)后，在狹小的生活空間隨時(shí)都可能發(fā)生親子矛盾，還有一些學(xué)生和家長(zhǎng)因?yàn)橐咔橛绊懥藢W(xué)業(yè)而感到壓力重重等等，這也凸顯了促進(jìn)青少年學(xué)生心理健康發(fā)展的重要性和緊迫性。

從目前看，廈門“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)中，廈門市教育局采取前所未有的措施，連發(fā)三道“心理健康令牌”，關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理健康。

不僅如此，本輪疫情發(fā)生后，有些學(xué)生被隔離，教育部門全力做好被隔離學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶，把關(guān)懷、愛(ài)的溫暖，隔空傳遞給他們。

第1道令牌

居家學(xué)習(xí)先打心理“疫苗”

9月14日，在中小學(xué)幼兒園學(xué)生開(kāi)始居家學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，市教育局當(dāng)天已經(jīng)下發(fā)《關(guān)于切實(shí)做好居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生思想心理工作的通知》。

也就是說(shuō)，在網(wǎng)課第一天，市教育局也同時(shí)吹響校園疫情防控“心理戰(zhàn)”的號(hào)角。

市教育局德育處說(shuō)，某種意義上，這是給學(xué)生打心理“疫苗”。

這份《通知》預(yù)警居家學(xué)習(xí)對(duì)親子關(guān)系、學(xué)生身心可能帶來(lái)的影響，要求學(xué)校采取四項(xiàng)措施:

一、學(xué)校要有專題教育，即要科普學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理調(diào)適、心理健康知識(shí)、青春期教育、家庭親子教育等；

二、學(xué)校要開(kāi)展全覆蓋的線上家訪，每位學(xué)生都要家訪到，目的是摸清楚思想心理情況，然后按照“一生一策”的原則，開(kāi)展跟蹤疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶；

三、廣而告之廈門免費(fèi)24小時(shí)學(xué)生心理援助熱線服務(wù)；

四、如果有特別孩子，學(xué)校要與衛(wèi)健部門、社區(qū)建立聯(lián)動(dòng)干預(yù)機(jī)制，隨時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。

這可不是“紙上談兵” ，9月14日，市教育局還向社會(huì)發(fā)布一份實(shí)用的《疫情心理防護(hù)小貼士》，分為家長(zhǎng)篇和學(xué)生篇，介紹居家學(xué)習(xí)情緒把控、相處之道等秘籍。

第2道令牌

線上家訪一個(gè)都不能少

今年中秋節(jié)，廈門的班主任是在網(wǎng)上家訪中度過(guò)的——9月18日，市教育局又下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)做好疫情期間學(xué)生思想心理工作的通知》，最重要的要求是:學(xué)校必須在9月22日前完成首輪全員線上家訪，可以采用電話、微信、視頻等方式。

市教育局認(rèn)為，特殊情況下，通過(guò)線上家訪了解學(xué)生思想心理狀況，可以指導(dǎo)學(xué)生制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)節(jié)好心態(tài)。學(xué)生和家長(zhǎng)也可以感受到學(xué)校的專業(yè)和敬業(yè)，增加居家學(xué)習(xí)的信心。

華中師范大學(xué)廈門海滄附屬小學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每天五分鐘的冥想練習(xí)，幫助學(xué)生緩解焦慮、傾聽(tīng)自己、學(xué)會(huì)和自己相處。

第3道令牌

特別關(guān)愛(ài)給被隔離學(xué)生

今年，教育部門的心理輔導(dǎo)還延伸到隔離點(diǎn)——有一些孩子因?yàn)橐咔楸桓綦x，市教育局專門為他們下發(fā)了《關(guān)于做好被隔離學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶工作的通知》，要求各區(qū)各校制定方案，責(zé)任到人，做好被隔離學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。

郭獻(xiàn)文介紹說(shuō)，我們要求班主任、科任老師、輔導(dǎo)員每天都要與被隔離學(xué)生連線通話、保持微信聯(lián)系，可以開(kāi)展線上談心談話，講解心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生放松心情、調(diào)適心理，消除緊張情緒；對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，也由教師“一對(duì)一”線上輔導(dǎo)，答疑解惑。

他說(shuō)，我們最重要的目的還是傳遞愛(ài)和溫暖。

【支招】

每日幸福打卡學(xué)會(huì)贊賞

海滄錦里小學(xué)每天進(jìn)行每日幸福打卡。

校方認(rèn)為，居家學(xué)習(xí)后，一方面，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，慢慢地會(huì)忽視孩子的進(jìn)步，放大孩子的不足；另一方面，網(wǎng)課后，學(xué)生的學(xué)習(xí)更要依靠自覺(jué)性去完成。如果孩子不自覺(jué)，家長(zhǎng)與孩子很容易發(fā)生沖突。

每日幸福打卡就是為學(xué)生和家長(zhǎng)，布置小任務(wù)——學(xué)生的任務(wù):寫出一條，自己的優(yōu)點(diǎn):家長(zhǎng)的任務(wù):寫出一條，孩子的優(yōu)點(diǎn)。

校方提供資料顯示，自從每日幸福打卡后，家長(zhǎng)懂得用贊賞眼光觀察孩子，成功促進(jìn)了親子關(guān)系成長(zhǎng)。

手賬規(guī)劃學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自律

顧名思義，手賬就是用于記事本子。很多孩子的居家學(xué)習(xí)會(huì)因?yàn)槿狈δ繕?biāo)和無(wú)人監(jiān)管，導(dǎo)致電子產(chǎn)品使用過(guò)度、虛度時(shí)光。思明區(qū)觀音山音樂(lè)學(xué)校的老師們通過(guò)舉行手賬大賽，鼓勵(lì)學(xué)生用手賬作品的形式規(guī)劃居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，并給予自己積極暗示，振奮精神，重整學(xué)習(xí)面貌。

校方說(shuō)，雖然學(xué)生們手賬的制作算不上精美，但可以看出一位學(xué)生對(duì)自己人生航向的把握和堅(jiān)持。老師們相信，即使是居家學(xué)習(xí)也不會(huì)打亂這些孩子向上的初心。