請(qǐng)留意！一旦你的孩子有5種反常表現(xiàn)，他可能正在經(jīng)歷校園霸凌

校園生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常美好的一段回憶，我們的所有青春都托付在了校園。在校園我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么寶貴的一段回憶??！

但是對(duì)于有些目前正在讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，校園生活并不像我們腦海中的那么美麗。一旦孩子出現(xiàn)這5種反?，F(xiàn)象，說(shuō)明他可能正在經(jīng)歷校園霸凌，家長(zhǎng)們一定要留意并引起重視。

第一種：厭學(xué)

如果孩子突然產(chǎn)生了厭學(xué)心理，那么說(shuō)明他在學(xué)校很有可能遭受了校園霸凌。因?yàn)楫?dāng)孩子在學(xué)校受到其他同學(xué)的欺負(fù)和霸凌時(shí)，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼感，這就會(huì)導(dǎo)致他們不想去上學(xué)。

第二種：身體出現(xiàn)疤痕

如果父母能發(fā)現(xiàn)孩子從學(xué)?；貋?lái)后，身體上出現(xiàn)了疤痕，那么孩子很有可能是在學(xué)校受別人欺凌了。很多霸凌者在欺負(fù)孩子時(shí)都下手很重，所以往往會(huì)給孩子身上留下一些印記，父母?jìng)円欢ㄒ粢膺@個(gè)問(wèn)題。

第三種：頻繁的更換學(xué)習(xí)用具

在校園中一些霸凌者喜歡搶其他學(xué)生的東西，而一些學(xué)習(xí)用具就成為了他們下手的目標(biāo)。如果父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)自己家的孩子頻繁的更換學(xué)習(xí)用具，那么說(shuō)明孩子正在經(jīng)歷校園霸凌，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)用具很有可能全被人搶走了。

第四種：晚上做噩夢(mèng)

孩子的睡眠質(zhì)量差，晚上愛(ài)做噩夢(mèng)，這都是和孩子的心理壓力有關(guān)。當(dāng)孩子在學(xué)校遭遇校園霸凌，那么隨之孩子的心理壓力就會(huì)增加，這就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谕砩辖?jīng)常做噩夢(mèng)。

而孩子長(zhǎng)期生活在這樣的恐懼當(dāng)中，孩子的性格就會(huì)變得很膽小懦弱，甚至可能還會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭。

第五種：傷害自己

很多孩子在遭遇校園霸凌之后，他們對(duì)生活會(huì)感到很絕望，在這時(shí)他覺(jué)得沒(méi)有人能夠幫助他和理解他，因此他就會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭。

如果父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)傷害自己的行為，那么一定要引起重視，千萬(wàn)不要讓事情發(fā)展到不能挽回的地步。

校園欺凌對(duì)孩子的殺傷力十分大。無(wú)論孩子是施暴者還是受虐者，父母?jìng)兌家欢ㄒ逃煤⒆樱灰尯⒆映蔀閭e人的人，更不要讓孩子成為被別人傷害的人。

只有父母?jìng)兌嗔粢夂⒆拥谋憩F(xiàn)，才能幫助孩子杜絕這種情況的產(chǎn)生，讓孩子能好好的成長(zhǎng)。

為了防患于未然，家長(zhǎng)一定要在孩子小的時(shí)候，就教會(huì)他怎樣去保護(hù)好自己。

使用繪本來(lái)引導(dǎo)孩子，是最為有效的，繪本中的內(nèi)容能夠讓孩子更加直觀地感受到外界可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)，從而關(guān)注到自身的安全問(wèn)題。這套《兒童安全教育繪本》，共包含3個(gè)方面的內(nèi)容，分別是遠(yuǎn)離人販子、遠(yuǎn)離安全隱患、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

“遠(yuǎn)離人販子”——《別讓狐貍偷孩子》，用“人販子”的視角，來(lái)展現(xiàn)一個(gè)人販子可能會(huì)使用的“套路”和他的丑惡面容，讓孩子從內(nèi)心開(kāi)始防范。

“遠(yuǎn)離安全隱患”——《別讓怪獸抓孩子》，將電器、交通帶來(lái)的危險(xiǎn)，比喻成一只怪獸，引起孩子的重視。小孩子對(duì)于長(zhǎng)相可怖的怪獸都是感到害怕的，看到這部繪本之后，孩子就會(huì)對(duì)平時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)引起防范。

“學(xué)會(huì)保護(hù)自己”——《了解自己，學(xué)會(huì)保護(hù)自己》，這本書(shū)通過(guò)真實(shí)、形象的繪圖，教會(huì)孩子預(yù)防性侵害、校園霸凌等危險(xiǎn)，教會(huì)孩子如何正確地保護(hù)自己。

如果家長(zhǎng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)引起孩子的重視，那么請(qǐng)利用這些優(yōu)秀的繪本吧，它能夠幫助家長(zhǎng)更好地教會(huì)孩子一些道理。

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