花好情感成功案例：挽回時學(xué)會這樣做，能讓前任心心念念挽回你！

吳萍自述：

我和男朋友是同行，一年前他來我的公司分享銷售經(jīng)驗(yàn)，出于禮貌我們加了微信，后來他經(jīng)常主動找我聊天，我也對他很有好感，之后就順理成章的在一起了。

剛在一起那半年，我特別幸福，他把我的生活安排的井井有條，我下班就追劇玩游戲，從來不插手家務(wù)事，遇到工作上的問題都是他幫我解決。

半年之后，我們就開始吵架了，每次我一生氣他就哄我，所以我也不太記得我們因?yàn)槭裁词鲁尺^了。

唯一一次比較劇烈的爭吵，是有段時間他遇到了升職機(jī)會，而我碰巧也遇到了一個高端客戶，需要他的幫助，沒想到他拒絕了，說等他忙過這一陣再幫我。

我覺得他不愛我了，因?yàn)橹安徽撍龅绞裁粗匾氖?，只要我一聲令下他就會幫我的忙，那天我們吵得很兇，最終他還是妥協(xié)了。

因?yàn)樗恢睂ξ液芎?，所以分手這件事完全出乎我的意料。

那天，他一直發(fā)消息，很晚了也不給我做飯，我說話他也不理我，我火了，一把搶過手機(jī)來問他在和誰聊天，他說這個客戶很重要，關(guān)系到他升職。

我問他升職重要還是我重要，命令他去給我做飯，沒想到他居然翻舊賬，說上次就是因?yàn)槲?，他失去了升職的機(jī)會。

我特別生氣，吼他說要分手，沒想到他答應(yīng)了。第二天，我回過神來，一直求他不要和我分手。

可是他對我特別冷，回到家也不愿意和我多說一句話，從那以后他每天睡在沙發(fā)上，對待我像空氣一樣視而不見。

我特別痛苦，每天都在想怎么挽回他，拼命向他示好，可是無論我怎么努力都沒有用。我不想失去他，我好愛他。

導(dǎo)師分析：

花好高老師在了解到吳萍的感情狀況后，迅速組織花好情感咨詢團(tuán)隊(duì)進(jìn)行案例研討，為解決她這次危機(jī)制定了一套私人挽回方案。

吳萍和男方在一起是對方主動追求的結(jié)果，在一起之后男方對吳萍事無巨細(xì)的照顧，讓她越來越依賴男方。

男方在事業(yè)上比吳萍有經(jīng)驗(yàn)，一開始女方遇到難題才找他解決，到后來碰到一點(diǎn)小事就向他求助。

吳萍不僅慢慢在生活中變得越來越懶散，還逐漸喪失了努力工作的態(tài)度，這樣的變化也讓她在男方眼中失去了一定的吸引力。

（學(xué)員存在缺少反思的問題）

并且，雙方存在溝通不暢的問題，兩人在相處的后期爆發(fā)過矛盾。

可是吳萍從來沒有反思過自己的不足，也不知道男方對哪些方面不滿意，她對雙方的情感狀態(tài)從來沒有一個準(zhǔn)確的判斷。

這次的分手危機(jī)其實(shí)是積攢已久的矛盾，女方對他長期的要求和管束，讓男方在戀愛中越來越透不過氣，所以矛盾一觸即發(fā)，對方提出了分手。

挽回大綱：

吳萍原本脾氣就不好，加上男方前期的寵愛，暴躁的性格愈演愈烈，她不會站在對方的角度考慮問題，不顧對方的感受，自私的只想達(dá)到自己的目的。

分手后，吳萍的處理方式非常欠妥，她頻繁的找對方確認(rèn)關(guān)系，求對方不要拋棄自己。

一方面給男方施加了更大的壓力，另一方面也讓男方覺得學(xué)員一心撲在挽回上，沒有自己的生活和價值。

花好的高老師決定從吳萍自身入手，建立情緒管理，再幫助她學(xué)習(xí)正確的溝通方法，把注意力從男方轉(zhuǎn)移到自己身上，提升自身的價值。

挽回過程：

一、冷處理感情，建立情緒管理

分手之后，吳萍每天都糾纏男方，上班時奪命連環(huán)call，回到家就纏在男方身邊逼對方給自己個說法。

這種十分情緒化的行為不僅不利于挽回，還會讓她長時間沉浸在負(fù)面情緒中，導(dǎo)致影響生活，十分痛苦。

（導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行斷聯(lián)處理）

所有的挽回基礎(chǔ)都需要一個良好的狀態(tài)，因此花好的高老師的首要任務(wù)是幫助吳萍穩(wěn)定情緒，建立系統(tǒng)化的情緒管理，先讓她擁有一個良好而穩(wěn)定的狀態(tài)，以便后期的挽回進(jìn)行。

除此之外，斷聯(lián)緩解男方的負(fù)面情緒也是十分有必要的，所以高老師要求吳萍立刻采取后撤方法，冷處理感情，給男方一個冷靜的空間和時間。

二、復(fù)盤感情正視矛盾，學(xué)習(xí)高情商溝通技巧

據(jù)吳萍回憶，她和男方之前至少有過3次大的爭吵，但是對于原因和自身不足一無所知。

花好的高老師幫助吳萍復(fù)盤感情，找到每次矛盾的根源，分析自己的不足，努力改正。

（學(xué)員嘗試改變溝通方式）

其次，花好的高老師為吳萍打造了專屬情商練習(xí)課程，根據(jù)不同的情景為吳萍講解正確的溝通方式，并布置課外作業(yè)供吳萍練習(xí)。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，吳萍的說話方式改變了很多，不再出口傷人，取而代之的是溫文爾雅，讓人如沐春風(fēng)。

三、豐富自身價值，在日常生活中積極展示

吳萍自從談戀愛后，放棄了很多業(yè)余愛好，把所有的精力都花在了對方身上，生活的重心完全圍繞著男方轉(zhuǎn)。

在花好高老師的要求下，吳萍開始積極參加社交活動，培養(yǎng)興趣愛好，充實(shí)自己的生活，并從中建立自信，提升價值。

（學(xué)員激發(fā)起男方的好奇心）

在日常生活中，吳萍不再把目光投射到男方身上，而是專注自己的愛好事業(yè)，她成功靠自己談下一個客戶，徹底引起了對方的好奇心。

但在花好高老師的要求下，吳萍始終保持神秘感，面對男方的搭話冷淡回應(yīng)。

四、欲擒故縱，利用搬家讓男方主動挽回

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，吳萍從內(nèi)而外散發(fā)出文雅的氣質(zhì)，與之前遇事急躁的她產(chǎn)生了鮮明的對比。

男方開始主動與吳萍溝通，每次吳萍回復(fù)時都表現(xiàn)得平穩(wěn)溫柔，以一個旁觀者的角度分析了雙方的問題，男方對吳萍表現(xiàn)了極大的興趣，約她一起出去吃飯。

但是吳萍以上興趣班為由拒絕，欲擒故縱，調(diào)動男方的情緒。

（在老師指導(dǎo)下男方主動向?qū)W員求復(fù)合）

花好的高老師讓吳萍假裝收拾東西搬家，并感謝男方一直以來的幫助照顧。

男方知道后，立刻從公司跑回家，攔住吳萍向她道歉，并主動提出了和好。

挽回成功：

吳萍接受了男方的道歉，但是表示要一周的時間思考是否和好。一周中，男方比剛在一起時對吳萍更好，還主動幫吳萍介紹客戶資源，平常說話也是小心翼翼的。

在男方的再三要求下，吳萍最終答應(yīng)和好，兩個人回歸甜蜜生活。

（學(xué)員成功復(fù)合）

吳萍在戀愛時“恃寵而驕”，不理解體諒男方，導(dǎo)致對方壓力過大，吵架分手。

分手后焦慮找不到目標(biāo)，把重心都壓在對方身份，完全磨滅了自己的價值，失去了魅力。還好及時學(xué)習(xí)調(diào)整，找回了最好的狀態(tài)，完善自我，二次吸引對方。

挽回歷時35天。

我們很容易在無限的寵愛中迷失了自我，以為擁有對方就是擁有了全世界。

其實(shí)對方也是需要看到你的成長和價值的，不然再好的愛情也會因?yàn)槟愕耐２讲磺岸ТM。