用心聆聽(tīng)，有效溝通——記德清縣新市小學(xué)心理講座《溝通》

十月金秋，送來(lái)了陣陣怡人的桂花香，歡樂(lè)的校園里迎來(lái)了孩子們翹首以盼的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也迎來(lái)了一場(chǎng)同樣激動(dòng)人心、趣味盎然的心理講座。

10月28日中午，德清縣新市小學(xué)六年級(jí)的孩子們匯聚在多功能教室，聆聽(tīng)由士林實(shí)踐基地楊慧芳老師帶來(lái)的《溝通》講座。

“大風(fēng)吹，吹什么，吹扎辮子的女生！吹穿白鞋子的男生......”講座由一個(gè)有趣的游戲開(kāi)始，同學(xué)們的注意力一下子就被楊老師吸引住了，紛紛舉手參與其中，場(chǎng)上的氣氛一下子活躍起來(lái)。

游戲過(guò)后，楊老師巧妙地將話題引入到“溝通”這一主題上來(lái)，通過(guò)發(fā)生在身邊的典型案例，讓學(xué)生快速進(jìn)入到情境當(dāng)中：當(dāng)不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你會(huì)如何溝通？楊老師列舉了生活中常見(jiàn)的三種不同溝通方式，讓學(xué)生分角色扮演，分析利弊。學(xué)生在演繹之后，紛紛表示，有很強(qiáng)的代入感，自己和同學(xué)相處中也時(shí)常碰到類似的事情。孩子們你一言我一語(yǔ)，談起自己的親身經(jīng)歷，感觸頗深，在交流討論中逐漸明白溝通也是需要技巧的——需要我們積極傾聽(tīng)、委婉表達(dá)并付諸行動(dòng)。

隨后，楊老師讓孩子們?nèi)诵〗M合作，使用剛才學(xué)到的積極傾聽(tīng)的技巧展開(kāi)情景模擬。模擬一：一位同學(xué)分享自己的生活趣事，其余兩位同學(xué)自顧自聊天；模擬二：一位同學(xué)分享，其余兩位同學(xué)使用技巧給予積極的反饋。楊老師請(qǐng)分享的同學(xué)談?wù)剝纱尾煌榫诚碌母惺?。小林同學(xué)有感而發(fā)：“當(dāng)我在講話的時(shí)候，他們兩個(gè)不理睬我，我感到不被尊重，很失落。當(dāng)他們認(rèn)真聽(tīng)我講，并給我回應(yīng)的時(shí)候，我更有表達(dá)的欲望，更愿意傾訴了?！薄翱磥?lái)，在日常的交往當(dāng)中，用心聆聽(tīng)，使用技巧有效溝通，是非常重要的！”楊老師對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié)。

“談話藝術(shù)是聽(tīng)與被聽(tīng)的藝術(shù)！”用心聆聽(tīng)是尊重他人的基石，有效溝通更是架起心與心之間的橋梁，希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，都能成為“懂傾聽(tīng)、會(huì)溝通”的有心人！

（審核：徐建新）