抑郁癥怎么就成了孩子的自我保護的圍城？

小店時光 第八期 學(xué)校里“抑郁”的孩子

2020年，云逸的小店依舊在掙扎，依舊看不到任何的希望。百無聊奈的經(jīng)歷了漫長的一無所成后，準備繼續(xù)更新他的《小店時光》。

因為經(jīng)歷過太多掙扎，所以云逸回到了這個偏僻閉塞的邊陲小鎮(zhèn)。在不足十平米的小角落里，很是用心地打造了如今這個顧客只有孩子的小店。

很有幸能收獲孩子們簡單淳樸的信任和依賴，能夠被孩子們接納和認可，是云逸最引以為傲的榮譽和財富。而所有被孩子們歡聲笑語、被孩子們純粹與美好的感動的點點滴滴，成了他最幸福的時光。

可惜，這個世界并不只有美好，還有很多的艱難、沉重與煎熬。

某天，小店來了位女孩。瘦瘦的她，似乎整個人被陰暗與灰敗所環(huán)繞，看不到任何哪個年齡段該有的活力與生機。雖然天氣炎熱，但還是能清晰地感受到她的冰冷與疏離。

終于，在告訴她WIFI密碼時，才有機會能夠和她開始起碼的交流。按照日常的招待慣例，云逸拿出了小店里備好的零食與飲料，并且很是熱情地邀請她席地而坐。

畢竟在不足十平米的小店里，根本沒有足夠的空間擺放桌椅用來作為接待。且天氣炎熱的時候，地上反而更加涼爽。而這也是小店稍顯獨特的地方之一，相對于單純的交易，更加隨意與自然并且沒有太多拘束的交流，才是他最喜歡的氛圍。

很是疑惑，為何她沒有去上學(xué)。在沉默許久后，云逸終于是按耐不住地問了出來，畢竟在正常時間里學(xué)生就應(yīng)該呆在學(xué)校而不是他的小店。

不料，女孩的回答讓他很是意外?！耙驗榛加兄囟纫钟簦詫W(xué)校和醫(yī)生都認為暫時不太適合繼續(xù)留在學(xué)校，因此休學(xué)了?！迸⒑苁瞧降卮鸬溃骸岸胰艘捕紦奈以趯W(xué)校會有更多的過激行為，所以不去學(xué)校更好?！?/p>

云逸被“重度抑郁”這個醫(yī)學(xué)上的專業(yè)詞匯給嚇到了。馬上變得謹慎小心，甚至不敢說話，因為害怕在不經(jīng)意間會刺激到她。“不去也好，在家好好休息一段時間也挺好的?！痹埔荼M量用平和自然的語氣說道。

“其實，這樣挺好的。不用待在那個煩人的學(xué)校，也可以不用見到他?！迸⒗^續(xù)說道。他？似乎明白了什么。如今的孩子在初高中戀愛很是普遍，盡管她們似乎并不明白那究竟是種怎樣的情感。當然在云逸這般大人看來，這個年紀的學(xué)生愛情用游戲來形容更為貼切。

云逸繼續(xù)說道：“而你和他鬧矛盾了？”

畢竟，早戀和厭學(xué)等這些“禁忌”的話題似乎并不適合跟家長老師說，而她的同學(xué)朋友也并非適合幫她保守這些“秘密”。而云逸，這個出了名的逗比中二小店掌柜似乎勉強算是個合適的傾訴對象。并且，如果能找出她的癥結(jié)所在，或許可以在某種程度上提供有限的幫助。

“嗯，他總是嫌我煩。喜歡打游戲，給他發(fā)消息也不回。而他的消息我都是秒回，為了等他消息，我甚至整晚都不睡覺”女孩越發(fā)的氣憤：“可他呢，不但不理我，還到處撩其他女生。于是，我很生氣的就提出分手?！?/p>

“可是，你依舊在意他，甚至為了挽回他不惜傷害自己?！痹埔萃锵У乜粗凉M是繃帶的手臂說道：“何必呢？”女孩并不理會，反而開始自顧自地講述那“甜蜜且漫長交往”中的點點滴滴。

然而，她心中的“美好時光”到底是多久呢？僅僅三個月。

雖然，云逸聽到的大多都是孩子的胡鬧、任性與獵奇。但她能夠主動說出來，就已經(jīng)是很好的開始了。說句實話，和孩子們接觸越多，反而越發(fā)羨慕她們。因為無論是情感還是其他，她們都是如此的簡單、直白和純粹，甚至不帶有任何的偏見和不該有的執(zhí)念。并且他們這個年紀的愛情基本停留在某聊天軟件的日?；由希跇O其有限能玩手機的時間里日常式的秀恩愛等等。

期間，曾調(diào)侃式地問她：“為什么不認真讀書呢？畢竟更好看更優(yōu)秀的小哥哥都在高中和大學(xué)。”而她的回答異常簡單：“考不上，就算考上也太累了，不如早點出去上班賺錢。”

從不專業(yè)的角度講，她是因為學(xué)習(xí)上有心無力，又恰逢感情受挫，在沒有學(xué)會如何平衡和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)的年紀里，終于“被迫”抑郁了。開始有了小秘密和想法的她，很顯然并不具備接受、面對和調(diào)節(jié)的那些負面情緒的能力和條件。于是，她只有在父母老師視線之外的“夾縫”中，比如網(wǎng)絡(luò)，用笨拙甚至是愚蠢的方式宣泄著她的想法和觀點。

云逸沉默不語的看她發(fā)完帶有傷感句子和醫(yī)院確診證明的說說，在抖音和快手上用陰暗沉重且壓抑的風(fēng)格和色調(diào)發(fā)布了她自殘的圖片和近乎癲狂的短視頻。其實，互聯(lián)網(wǎng)是沒有溫度的。就算是再多的點贊、評論都無法從根本上解決她的心理問題。

這個女孩，把抑郁癥當成自我保護的圍墻，將自己保護起來。于是，身為“病號”的她可以不用讀書，可以不用見到那個讓她傷心難過的他，可以沒有限制地玩手機，更可以“完美”的避開家長的責(zé)難與追根問底。

后續(xù)，則是一個星期之后的周末。

云逸再次見到的是欣喜異常的她，聽到的是已經(jīng)康復(fù)并且返校了。

因為，他們已經(jīng)復(fù)合。

因為，她可以在學(xué)校天天見到他。

就這么簡單的開始，就是這么簡單的結(jié)束，而這就是這個孩子的“抑郁癥”。

而她讓云逸想起在某所學(xué)校上班時的親身經(jīng)歷，所以咱們下期見。