語(yǔ)文八年級(jí)上古詩(shī)賞析真題及知識(shí)點(diǎn)匯總

八年級(jí)上詩(shī)歌鑒賞題及詩(shī)歌鑒賞題題型分析

【歷下區(qū)八年級(jí)期中考試詩(shī)歌鑒賞】

閱讀下面的古詩(shī)，完成12~13題。 （共8分）

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【譯文】乘船遠(yuǎn)行，路過(guò)荊門一帶來(lái)到楚國(guó)故地。青山漸漸消失，平野一望無(wú)邊。長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。

12. 此詩(shī)是作者出蜀至荊門時(shí)所作，一二句敘事，中間四句寫景，最后兩句抒情且運(yùn)用______的修辭方法，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者的________________之情。

【答案】擬人 思鄉(xiāng)

【解析】最后一句，故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟，擬人的手法；詩(shī)眼“故鄉(xiāng)水”故鄉(xiāng)的思念之情。

13. 發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”所展示的畫(huà)面。（4分）

【答案】俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來(lái)一面鏡子，明亮耀眼；仰望天空，云氣簇?fù)矶鴣?lái)，就像天空結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。

【解析】畫(huà)面描繪題，①找名詞，②找修飾詞，③加入聯(lián)想想象寫出優(yōu)美句子。按步驟并結(jié)合詩(shī)句即可分析出。

【天橋區(qū)匯才中學(xué)八年級(jí)期中考試詩(shī)歌鑒賞】

閱讀下面的古詩(shī)，完成14~15題。 (共5分)

泛舟后溪

[唐]羊士諤①

雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。

唯有啼鵑似留客，桃花深處更無(wú)人。

【注釋】1、羊示諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。

15.詩(shī)的前兩句寫出了雨后后溪（ ）的特點(diǎn)。（2分）

【答案】芳草萋萋、靜美清澈

【解析】該題考察對(duì)詩(shī)歌意象的把握。

16.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感。 (3分)

【答案】雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境。杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客。詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情。

【解析】該題考察對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解以及對(duì)詩(shī)歌意象的把握。

【高新區(qū)八年級(jí)期中考試詩(shī)歌鑒賞】

閱讀下面的詩(shī)詞，完成12~13題。(共8分)

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

【注釋】嚴(yán)武（726－765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

12. 詩(shī)的前兩句描繪了（1）_________________的景象，有（2）____________________的作用？（4分）

【參考答案】詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊地局勢(shì)的緊張，敵我交戰(zhàn)迫在眉睫。

【解析】本題考查詩(shī)歌畫(huà)面，做題時(shí)應(yīng)從關(guān)鍵詞入手。從“昨夜”、“秋風(fēng)”可看出季節(jié)與時(shí)間，從“朔云”、“漢關(guān)”可看出所描寫的環(huán)境。西北和北部的少數(shù)民族的統(tǒng)治武裝，常于秋高馬肥的季節(jié)向內(nèi)地進(jìn)犯。“秋風(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來(lái)臨了。寒云低壓，月色清冷，再加上一個(gè)“滿”字，把陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重，正似大戰(zhàn)前的沉默。

13. 詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

【參考答案】詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。(第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句些全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心)

【解析】本題考查的是詩(shī)句的情感主旨，做題時(shí)要注意關(guān)鍵詞和對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的分析，也要留意所給的作者的生平介紹。“更催”二字暗示戰(zhàn)事已按主將部署勝利展開(kāi)。兩句一氣而下，筆意酣暢，字字千鈞，既顯示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩(shī)人作為主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情。

【槐蔭區(qū)八年級(jí)期中考試古詩(shī)默寫】

（三）詩(shī)歌閱讀理解（每小題3分，共6分）

入若耶溪

王籍（南朝梁）

艅艎何泛泛，空水共悠悠。

陰霞生遠(yuǎn)岫，陽(yáng)景逐回流。

蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。

此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。

12.這首詩(shī)前兩聯(lián)描寫的景物有艅艎大船、、、等。（3分）

【答案】天空、溪水、陰霞、遠(yuǎn)岫、陽(yáng)景、回流。

【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌意象的整理概括。

13．“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析。（3分）

【答案】“蟬噪林逾靜、鳥(niǎo)鳴山更幽”句，用以聲襯靜（答以動(dòng)襯靜、襯托、反襯、對(duì)比也可給分）的手法寫出山林的幽靜?！跋s噪”、“鳥(niǎo)鳴”空山傳響，反而更使山林的寂靜顯得深沉。渲染出一種幽靜恬淡的藝術(shù)境界。

【解析】本題考查的是詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。首先點(diǎn)明詩(shī)歌手法，接著結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行恰當(dāng)翻譯，點(diǎn)明手法的效果。

【市中區(qū)育英中學(xué)八年級(jí)期中考試詩(shī)歌鑒賞】

(三)課外詩(shī)歌閱讀(8分)

山行

（清） 姚范

百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。

山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣。

12. 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）

對(duì)自然的熱愛(ài)，(2分)對(duì)田園生活的向往(2分)

13.第二句中的“綠”用得新奇生動(dòng)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 (4分)

“綠”,變綠、吹綠，形容詞活用為動(dòng)詞。（1分）寫出了蘼蕪草在春風(fēng)的吹拂下變綠，（1分）表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，（1分）烘托了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)，以及閑適愉悅的心情。（1分）

【歷城區(qū)八年級(jí)期中考試古詩(shī)默寫】

閱讀下面的古詩(shī)，完成12~13題。 （共8分）

燕山春暮

張羽

金水橋邊蜀鳥(niǎo)啼，玉泉山下柳花飛。

江南江北三千里，愁絕春歸客未歸。

12. 請(qǐng)展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（4分）

【答案】金水橋邊傳來(lái)蜀地鳥(niǎo)兒嚶嚶地叫聲，玉泉山下柳花紛飛。

【解析】本題是畫(huà)面描繪題，①找名詞，②找修飾詞，③加入聯(lián)想想象寫出優(yōu)美句子。按步驟并結(jié)合詩(shī)句即可分析出。

13. “愁絕春歸客未歸”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）

【答案】表現(xiàn)出詩(shī)人想歸不得歸的惆悵鄉(xiāng)愁。

【解析】本題是古詩(shī)情感題，詩(shī)歌尾聯(lián)有關(guān)鍵詞“愁”和“客未歸”，寫出了作者客居他鄉(xiāng)未歸的惆悵。

【各區(qū)八年級(jí)期中考試詩(shī)歌鑒賞匯總分析】

古詩(shī)默寫為中考必考內(nèi)容，在中考中所占分值為8分，共2道小題。

本題考查的是學(xué)生對(duì)課外詩(shī)歌的理解和主旨情感分析能力。從類別上，此次期中考試考查了送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)和思鄉(xiāng)詩(shī)，其中山水田園詩(shī)考查頻率最高。

詩(shī)歌鑒賞向來(lái)是學(xué)生在中考中的失分點(diǎn)。在回答此模塊時(shí)，首先要明確詩(shī)歌的考查類型。是送別詩(shī)，還是思鄉(xiāng)詩(shī)、山水田園詩(shī)等。同一詩(shī)歌類型在物象選擇和主旨情感上往往具有共性，因此，判斷出詩(shī)歌的所屬類型對(duì)于接下來(lái)做題是很有幫助的。而這一知識(shí)點(diǎn)，在新東方之前的四季課程中也都有所涉及，在接下來(lái)的寒假課程中，也將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生辨別詩(shī)歌類型，分析主旨情感。

其次，學(xué)生應(yīng)明確詩(shī)歌鑒賞所考的題型及基本解題思路和方法。課外詩(shī)歌鑒賞主要有三類題型，分別是：物象畫(huà)面題、手法煉字題、情感理解題。

① 物象畫(huà)面題：

這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面/意境?這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物?

解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述,不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。

②手法煉字題：

煉字題：首先可以解釋該字在句中的含義，可用組詞法，解釋語(yǔ)境含義；其次，展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。

在初一階段手法題主要考查的是修辭手法，古詩(shī)中常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、 反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶等。升入初二階段后，手法題還會(huì)考查表現(xiàn)手法，如：聯(lián)想、想象、襯托、對(duì)比等。

② 情感理解題：

常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情/情感/心情?

常見(jiàn)判斷角度：看題目、看作者、看尾句、看注釋。

常見(jiàn)情感：樂(lè)觀的：秀美山河的熱愛(ài)、建功立業(yè)的豪邁、殺敵報(bào)國(guó)的決心。淡定的：歸耕隱 居的閑適。憂傷的：貶官謫居的憤懣、報(bào)國(guó)無(wú)門的激憤、壯志難酬的憂傷、年華易逝的感慨、 離別懷念的愁緒、游子遷客的孤單等。