如何拉近跟女生之間的距離？追求女生，這個(gè)技能可加速感情發(fā)展

在追女生的過(guò)程中，兩個(gè)人之間的距離，決定著這段感情的發(fā)展速度。

如果，兩個(gè)人走得很近，互動(dòng)就會(huì)更多，互動(dòng)多就更容易產(chǎn)生感情，相反，如果，女生刻意跟你保持距離，那很多追女生行為都無(wú)法施展，感情很有可能會(huì)陷入停滯。

所以，想要有效地追求到一個(gè)女生，基礎(chǔ)條件是：保持兩個(gè)人之間的親密距離。

這篇文章，我會(huì)從“原因剖析”、“拉近距離的原理”、“拉近距離的技巧”三個(gè)方面，為大家講解：在追女生的過(guò)程中，如何拉近兩個(gè)人之間的距離？

追求一個(gè)女生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你想拉近兩個(gè)人之間的距離時(shí)，女生會(huì)下意識(shí)地跟你保持距離，這是什么原因呢？有兩個(gè)主要原因。

第一個(gè)原因，女生有“矜持心理”，這會(huì)讓她對(duì)異性保持一定的距離。

女生不想讓別人誤認(rèn)為她很隨便，這也是一種自我保護(hù)的行為，所以，想要拉近跟女生之間的距離，就需要學(xué)會(huì)突破她的“矜持心理”。

突破女生“矜持心理”最好的方法是：給女生一個(gè)接觸理由。

比如，男生在邀約女生時(shí)，最好是能為她找一個(gè)借口，也就是給她一個(gè)臺(tái)階下，讓她可以放下“矜持心理”，答應(yīng)你的邀約。

女生卸下了“矜持心理”，兩個(gè)人之間的距離就能被拉近。

第二個(gè)原因：男生“強(qiáng)硬”的追求行為，引起女生的反感，然后，刻意跟男生保持距離。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多男生的追求方式很“野蠻”，剛喜歡上一個(gè)女生，就盡一切可能地去對(duì)女生好，無(wú)節(jié)制地向女生表達(dá)愛(ài)意，這樣的追求行為，無(wú)疑會(huì)引起女生的反感。

追求女生，只有給她一個(gè)舒適的相處環(huán)境，才能更好地拉近兩個(gè)人之間距離。

在哪個(gè)感情階段，就該做什么樣的事情，才能營(yíng)造一個(gè)舒適的相處環(huán)境，關(guān)于這一點(diǎn)，需要大家對(duì)追女生有一個(gè)整體性的思維，可以在我的專欄“99分的男人”中，讓自己來(lái)一個(gè)全面性的學(xué)習(xí)。

在社交關(guān)系中，當(dāng)兩個(gè)人互相了解越多，他們就走得越近，這是一個(gè)定律，在追女生的過(guò)程中，同樣遵循這個(gè)原理。

當(dāng)你跟女生之間互相了解越多，你們的距離就會(huì)走得越近。

很多男生在追求女生時(shí)，總是忽略了“互相了解”這一點(diǎn)，要知道，這是追女生的基礎(chǔ)，就像建一棟大樓，沒(méi)有打好地基一定不行。

所謂的“互相了解”，除了基礎(chǔ)信息的了解，比如，興趣愛(ài)好、家庭成員、工作，等等。

還需要深入的了解，比如，性格脾性、原生家庭、以往的故事，等等。

換句話說(shuō)，兩個(gè)人互相了解得越深入，他們之前的距離就越近。

那么，在追女生的過(guò)程中，有哪些拉近距離的技巧？

在不同的追女生階段，有相應(yīng)的操作技巧。

當(dāng)兩個(gè)人剛認(rèn)識(shí)，一個(gè)男生的價(jià)值越高，越能引起女生的注意，以此拉近彼此間的距離，或者，找到兩個(gè)人之間的共同點(diǎn)，也能拉近雙方的距離。

比如，你們之間有共同認(rèn)識(shí)的人，或者，有相似的經(jīng)歷。

在成為朋友之后，男生可以通過(guò)“興趣”拉近兩個(gè)人之間的距離， 比如，兩個(gè)人都喜歡某一種運(yùn)動(dòng)，可以經(jīng)常探討，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)形間就拉近了距離。

到了“知己”的感情階段，男生可以通過(guò)“情感共鳴”的方式，拉近兩個(gè)人之間的距離，也就是人們常說(shuō)的“惺惺相惜”原理。

最后，到了“親密階段”，男生可以通過(guò)一些情侶行為，拉近兩個(gè)人之間的距離，比如，牽手、一起去旅行。

在追女生的整個(gè)過(guò)程中，男生需要有意識(shí)地去拉近兩個(gè)人之間的距離，以讓感情能夠快速地發(fā)展。

追女生是一件很講究方法的事情，如果，男生沒(méi)能做好“拉近距離”這一步，感情就很難得到發(fā)展，大家可以在我的專欄“99分的男人”中，學(xué)習(xí)正確的追女生方法。

要相信，有了正確的方法，就一定能輕松的地追到喜歡的女生。