收獲10所世界名校offer！浙大這位男生說：有想法就要去行動！

2016年完成高中學業(yè)的他

果斷報考浙大

成為了浙江大學伊利諾伊大學

厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學院（簡稱ZJUI）的一名學生

浙江大學開學典禮后，

首次以ZJUIer身份亮相的他曾說

“期待我們的聲音在浙大越來越嘹亮”

4年時光轉(zhuǎn)瞬即逝

如今的他，笑容依然靦腆

雖已手握10所世界名校Offer

卻稱自己“成績平平”

他就是李禾源，ZJUI首屆畢業(yè)生

內(nèi)斂謙遜，通達務(wù)實

星辰大海深納于胸

讓我們一起走進他的故事

“看山是山”的底氣：國際化教學模式與環(huán)境支撐

回顧近四年的大學生活，李禾源說，國際校區(qū)是個溫暖的大家庭，同學之間、師生之間的濃濃情意，盡在不言中。中外合作的辦學模式，深度融合的師生群體，豐富多彩、國際化氛圍濃厚的校園生活，美麗的校園以及一流的軟硬件支撐，給大家注入了源源不斷的信心與動力，使大家有了充沛的底氣。

國際化的教學模式，為深造申請創(chuàng)造了良好的條件?！罢劦絿H化的教學模式，很多人腦海里跳出的就是外教或英文授課，但實際上，國際化的教學模式涉及課程設(shè)置、授課方式、教學評價等眾多方面。”

李禾源說，他在去UIUC交流的時候深刻體會到了ZJUI教學的國際化。盡管相隔萬里，但兩地輕松活躍、交互性強的課堂氛圍幾乎如出一轍。課堂上老師會由淺入深地講解知識點，對于原理案例的細致解讀和闡釋加強了同學們對知識的理解。遇到難點，老師會鼓勵學生即刻提出自己不理解的地方并進行解答。

“無論何時你都可以打斷老師并提問，因為他們關(guān)心我們對知識的理解甚于一些繁文縟節(jié)，這使得ZJUI的課堂相較于普通的傳道授業(yè)解惑，更貼近一種學術(shù)探討的氛圍?！?/p>

ZJUI的課程每周都有不少作業(yè)及若干小測驗，配合多次期中考與最終的期末考，構(gòu)成了完整的全過程評價體系。這不但確保了學習的持續(xù)性和連貫性，也讓大家不再抱有僥幸心理，而是日積月累夯實基礎(chǔ)。此外，每個老師每周都會有至少兩小時的答疑時間，確保同學們可以在課后有機會與老師深度探討交流。

李禾源提到，《The Twentieth-Century American Novel》課的Marilyn Holguin老師常常會給同學們提供英文寫作建議，持續(xù)不斷的英文寫作能力鍛煉，讓他在寫論文、準備申請材料以及申請面試時有了更多的篤定和自信。

類似地球村的校區(qū)，幫他邁出了跨文化溝通的第一步。李禾源頻繁地用“溫暖、團結(jié)、互幫互助”等詞匯來描述他的大學生活。

International Campus

在這里，你的同學、你的室友可能來自世界的另一個角落，但是不妨礙你們一起看球或者一起討論作業(yè)。教學的小班化、書院中公共空間的共享等，都使得同學之間更像是家人，和一群兄弟姐們一起上課、吃飯、運動、生活，每時每刻都能感到溫暖。而語言伙伴計劃、國際文化節(jié)以及其他各類面向中外學生的社團活動等，都是非常好的跨文化溝通能力的鍛煉平臺，他強調(diào)，每一次聊天、討論、合作，只要用心，就會發(fā)現(xiàn)很多全新的視角，是非常有趣的體驗。

此外，他還在校區(qū)支持下，于2018年暑假帶隊前往柬埔寨進行“講好中國故事——一帶一路沿線國家社會實踐”，在當?shù)亻_展支教和調(diào)研。走出國門，擔任文化交流使者的李禾源回憶說：“在觀察和體驗當?shù)厝说纳?，與他們交流之后，我對總書記講的‘人類命運共同體’有了更為深刻的認識?！?/p>

參加跨文化交流活動

“看山不是山”的勇氣：在科研訓練和實踐中找到并培養(yǎng)興趣

李禾源總說自己能拿到十個名校錄取信存在很大偶然性，說自己成績平平，科研成果也不夠亮眼，所有自己做的都是大家已經(jīng)在做的了。但幾位給他寫推薦信的教授都特別提到，這小子做事很踏實，數(shù)學、物理內(nèi)功扎實，并有很好的批判思維。

ZJUI一直強調(diào)要培養(yǎng)學生基于問題出發(fā)的主動探究能力，因此課程設(shè)置也極為強調(diào)理論與實踐結(jié)合，學生基本在大一就可以進入實驗室，這在一般的工學類院系中是非常難達到的。

李禾源的科研實習經(jīng)驗共有兩次。一次是在2017年大一暑假，他進入了浙江大學資深教授/IEEE會士，同時也是ZJUI院長李爾平教授的實驗室進行微帶線電磁特性的科研實習，和一大批研究生同吃同住，“提前享受研究生節(jié)奏”——一起探討問題、一起上下班、一起每周開組會、集體住在研究生宿舍，有了一次完整的研究生學習生活初體驗。

“這些實驗室或與工業(yè)民用有關(guān)，或與未來技術(shù)突破有關(guān)，實驗室高大而神秘，像科技電影里的畫面，仿佛人類以其智慧突破自然阻礙進行發(fā)明創(chuàng)造的輝煌歷史躍然眼前，震撼人心”，和李禾源一起第一次進行科研實習的ZJUI首屆工學生們在事后這樣寫道。

在李爾平教授實驗室實習

而第二次令他記憶深刻的科研訓練是在2019年暑假，他加入了UIUC的Viktor Gruev教授的實驗室，完成了一個基于MATLAB的圖像處理程序。

“實習期間Gruev教授非常耐心地和我探討并給予了一些有用的思考方向，引導我探索解決問題。他的實驗室里有來自美國、中國、印度、韓國等多個國家的研究生。每個人都很包容，也樂于互相幫助解決問題，在實驗室緊張科研的閑暇，幾個前輩還帶我打乒乓球，參加生日派對。在我工作的最后一天，前輩們還為我踐行請我吃飯……這些小事都讓我感到無比溫暖。也正是這些緊張又溫暖的經(jīng)歷，讓我進一步下定決心要攻讀研究生。”

李禾源說道，正是老師、前輩的領(lǐng)銜、帶路、扶持，給予了他在遇到問題時候不灰心不氣餒繼續(xù)向前的勇氣和毅力。

“看山還是山”的正氣：學以致用，助人助己

成為工程師是很多同學在進入ZJUI之時就抱定的主意。似乎目標早已定下，可真正接受相關(guān)學習后卻發(fā)現(xiàn)工程是一個太過宏大的領(lǐng)域。既可上九天攬月，又可下深海探蛟，還能平鋪一個繁華塵世——從船車艦樓橋等大型制造到納米技術(shù)等毫微之末。在這紛繁的可能性中，李禾源毫不猶豫得選擇在生物醫(yī)學工程方向深造。

李禾源表示，選擇這個方向始于ZJUI胡歡老師指導的一次大學生科研訓練（SRTP）的課題——研發(fā)駕駛員疲勞傳感器。在胡歡老師指導的此次科研訓練課題中，基于過往研究顯示的心率和疲勞程度之間的顯著相關(guān)水平，李禾源設(shè)計了一個心率檢測器系統(tǒng)。通過一套模式檢查心率算法來把電壓輸入信息轉(zhuǎn)換成心率信息，并將其實時顯示在液晶屏幕上。該模型最終可以應用到類似運動手環(huán)的載體中，幫助那些經(jīng)常開車的司機們解決疲勞駕駛的困擾。

在一次次的摸索試錯中，他發(fā)現(xiàn)原來科研不一定是想象中的那么理論和枯燥，也可以貼近生活，具有很強的應用性，可以為人們更好得生存、生活發(fā)揮更大的作用。這令原本就樂于助人的他，進一步堅定了研究方向。

李禾源設(shè)計的心率監(jiān)測系統(tǒng)

“如果可以用自己所學的工程知識直接幫助到別人，何樂而不為呢？”——這也是同學們、老師們眼中的李禾源，一個喜歡幫助別人的人。四年中，校慶志愿者、海寧圖書館志愿者等不少志愿者崗位上都有他的身影。去兒童福利院，策劃游園活動和晚會，為小朋友們帶去了充滿歡笑的一天。帶領(lǐng)國際生一起赴上海中共一大會址學習考察，幫助國際生認識中國，探索講好中國故事。內(nèi)斂的他，一直用自己的點滴行動滋養(yǎng)身邊人。

兒童福利院志愿者工作

“從零開始，埋頭苦干，能在一片空白上揮灑出華彩圖案”，李禾源一邊回憶他創(chuàng)辦的社團以及社會實踐活動，一邊感慨道，“除了課程學習之外，我們要把視野投向更為廣闊的天地”，去感悟這個偉大時代的脈動，去了解整個世界發(fā)展的大勢，并將自己置于其中，盡可能發(fā)揮綿薄之力。而選擇生物醫(yī)學工程這個方向也是這樣，希望能夠在這樣一個多學科交叉的領(lǐng)域，繼續(xù)踏實鉆研，將自己所學應用到幫助他人中，也希望有朝一日能為祖國的發(fā)展貢獻一己之力。

帶隊赴柬埔寨參加暑期社會實踐

國際校區(qū)羽毛球社創(chuàng)始人

“有想法，你就去行動。只要行動，你就會發(fā)現(xiàn)整個ZJUI似乎都在向你聚攏，你會有許多機會去嘗試各種經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)自己熱愛的東西、去擁抱這個世界。我想一個完整的大學生活，應該是多姿多彩的吧。希望大家某一天回頭看自己這四年走過的路，那些曾經(jīng)的淚水和汗水，都澆灌出了盛開的鮮花！”

內(nèi)容來源：浙江大學ZJUI公眾號 （圖文 | 李禾源供稿 采編整理 | 吳行 張旖）

本文編輯：浙江大學微訊社 張子岳

責任編輯：周亦穎