老師很少直接問學生的家境，看這幾點就能看出學生“窮不窮”？

自從改革開放之后，我國的經濟實現了飛速發(fā)展。大多數家庭已經能夠保障基本的生活，而父母為了給下一代提供一個良好的成長環(huán)境，也會努力工作，不斷攢錢。但是我國不同階層家庭的收入差距仍然是比較大的，一些家庭在一線城市可能擁有幾套房，而在一些偏遠的農村地區(qū)，家里可能有幾個孩子，這些孩子連基本的生活都沒有辦法保障。父母也都很想陪伴孩子，但是礙于生活的無奈，只能外出打工。尤其是農村地區(qū)，這樣的留守兒童很多。父母一年才會回來一次，每年能和父母團聚的時間也只有過年短暫的時間。

作為老師，通過與班級里孩子的朝夕相處，很容易就發(fā)現班級里的不同孩子明顯過著不一樣的生活。對于一些家庭比較貧困的孩子，老師們往往是能幫一把就幫一把。但是為了照顧到孩子的自尊，老師很少會直接詢問學生的家庭情況。老師往往會通過與孩子的相處，間接判斷出一個孩子的家里“窮不窮”。

一、觀察孩子的衣著

雖然學生在學校多數情況下需要穿著校服上課，但是在夏天比較熱的時候，有一些學生會選擇在校服里面穿一件自己的短袖。學校組織春游活動的時候，學生也需要自己搭配衣服，不需要穿校服去春游。在這種情況下，很容易看出來一個孩子的家庭情況。有一些孩子的穿著明顯比較樸素，而且身上穿的衣服往往比較舊。有一些孩子可能從小到大都很少有買新衣服的機會，他們身上的衣服往往都是先去朋友家的孩子剩下來的。有一些家境特別困難的孩子可能身上穿的衣服還帶有補丁。另外從孩子穿著的鞋子也能看出孩子的家庭條件。

二、比較沉默寡言，不愿意與同學交流

有些家庭條件比較困難的孩子會有一種自卑心，他們會覺得自己比不上周圍的孩子。如果與其他同學交往的話，讓朋友知道自己的真實家境，會被朋友瞧不起。尤其是青春期的孩子自尊心更強，很容易被這些小事傷到。

因此，這些孩子平時可能更愿意獨來獨往，不愿意與其他同學交流。尤其是初中階段的孩子，心思本來就比較細膩。同學和朋友之間的談話話題性比較強，比如最近在玩什么游戲或者追什么電視劇。一些家境比較差的孩子可能回到家之后就需要幫家里干活，同學談論的東西他們完全不懂，也插不上話。跟這些同學交流，反而會讓自己比較尷尬。

三、不自信，行為非常拘謹

在學校里有一些孩子做事非常張揚，這些孩子的名字可能會傳到全校每一個孩子的耳中。但是也有一些孩子在學校生活了幾年時間，像是一個小透明，提到他的名字，周圍的同學還需要反應一段時間。這些孩子受到家庭的影響可能覺得自己不如他人，因此非常不自信。雖然這些孩子平日里會讓人覺得非常有禮貌，但是這種行為也是過于自卑的表現。他們不想惹麻煩，也深知自己惹不起麻煩。因此，在學校的一舉一動都是非常小心謹慎的，這樣也會給其他同學一種非常拘謹的感覺。未來進入社會很多時候也是很自卑的。

小編在網上曾經看過一個話題，一個求助者稱自己的家連一面像樣的墻都沒有。如今受疫情影響，很多考試需要在線上舉行。這個孩子擔心開視頻的時候被周圍的同學看到自己的家庭情況如此糟糕，而被同學嫌棄。雖然很多網友給這個孩子很多鼓勵，但是正如其中一位網友所說的那樣，很多人沒有辦法做到感同身受。這個年齡階段的孩子內心真的非常脆弱，他們并不是虛榮，只是他們想要給周圍的同學呈現出自己更好的一面。

當我們發(fā)現自己周圍的同學的家境不是特別好的時候，假裝不知道也許是最好的辦法。出生在一個什么樣的家庭是我們沒有辦法決定的，如果我們的父母在我們出生的時候就能給我們提供一個好的環(huán)境，那么我們應該感恩。但如果不是的話，也應該更自信的生活下去，憑借著自己的雙手創(chuàng)造更好的生活。我們不能改變自己的出生，但是我們可以改變我們的未來。也有不少白手起家的少年，憑借著自己的勤奮和實力改變了自己的命運，實現了逆襲。