怎么讓孩子從心底愛上學(xué)習(xí)，第一步做錯(cuò)再難挽回！

每當(dāng)家長帶著小孩走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，心里充滿了希望，希望孩子能夠在補(bǔ)習(xí)班有個(gè)脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，變成一個(gè)成績優(yōu)異的孩子，愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，還懂事?？墒鞘屡c愿違，過了一段時(shí)間，卻不見孩子成績提升，反而孩子越來越討厭學(xué)習(xí)了。這究竟是為什么呢？

孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種“負(fù)擔(dān)”，被父母逼得才學(xué)習(xí)的

對(duì)于幾乎所有的孩子來說，學(xué)習(xí)只代表著“負(fù)擔(dān)”。這又是為什么？ 就是因?yàn)樗麄兌疾焕斫狻皩W(xué)習(xí)的意義”。覺得學(xué)習(xí)就是不斷痛苦、無趣地重復(fù)做無意義的事情。把學(xué)習(xí)看作此等苦差事的孩子們，稍微碰到一點(diǎn)問題就會(huì)產(chǎn)生受挫心理，一旦成績出現(xiàn)下滑，精神也隨之開始進(jìn)入崩潰狀態(tài)。對(duì)這些孩子，哪怕再說“再加把油，鼓足斗志”也只是把他們逼到走投無路的境地。

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)，第一步很重要

首先要讓孩子認(rèn)同學(xué)習(xí)，知道為什么要學(xué)習(xí)。這個(gè)看似很簡單不需要問答的問題，其實(shí)是孩子開始學(xué)習(xí)的最重要一課。

首先我們需要問孩子：“你為什么要學(xué)習(xí)？”孩子如果一直以來都被父母和老師一味強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，就會(huì)將內(nèi)心裹上一層外殼，不愿意對(duì)大人吐露心聲。對(duì)這個(gè)問題，孩子們基本上都會(huì)如此回答：“因?yàn)槲覌寢屪屛液煤脤W(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，就上不了好學(xué)校?！?然后我們會(huì)繼續(xù)問：“為什么不上好學(xué)校就不行呢？” 孩子就會(huì)回答：“因?yàn)椴簧虾脤W(xué)校就找不到好工作，找不到好工作就過不上好日子?！焙⒆觽円恢弊龀鲋貜?fù)的類似回答。

這時(shí)候就差不多該反問回去了。

“你真的確定嗎？上不了好學(xué)校的人，就一定過不上好日子嗎？” 這時(shí)孩子的臉上才會(huì)浮現(xiàn)出困惑的神情。“但是大家都是這么說的呀。” 各位讀者有何感想呢？ 我們都是在社會(huì)上打拼生存了很多年的大人，對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該心知肚明：就算進(jìn)不了所謂的“好學(xué)?！薄ⅰ昂霉尽?，我們也可以找到“好工作”，也依然可以過著“好日子”的人。真的沒必要把學(xué)習(xí)跟未來的幸福強(qiáng)行扯上關(guān)系。

我們繼續(xù)做工作：“你們的爸媽說的話，跟現(xiàn)實(shí)還是有一定出入的。但他們希望你能過得幸福，這是毫無疑問的，不要忘記這一點(diǎn)就好。但實(shí)際情況并不如他們所說的。 所以你們需要了解一下。要明白，哪怕上不了好學(xué)校，也能盡情享受人生。就算學(xué)習(xí)不好，也能過上幸福生活。我說的話你們都清楚了嗎？” 這么說的話，孩子們就會(huì)老實(shí)地點(diǎn)頭回答“清楚了”。然后我們?cè)賳栆槐?。“清楚了的話，我還有一個(gè)問題，你想取得好成績嗎？” 孩子們還是無一例外地回答“想”?！澳鞘菫槭裁茨兀俊?孩子回答說：“成績好的話，就更高興。” “成績好就會(huì)高興啊，為什么高興呢？” “因?yàn)橛X得自己做得很好。”

也就是說，他們想讓自己能夠做到夠好。想看到自己在成長。這跟因父母發(fā)脾氣等原因而去學(xué)習(xí)是完全不同的。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的才是能夠?qū)W習(xí)好的第一步。

給家長的話：把你的虛榮心去掉，才能把孩子進(jìn)取心顯出來

按照我的想法，人類的DNA中本來就有進(jìn)取之心。家長的虛榮心和面子被去掉后，孩子原本的進(jìn)取心才會(huì)表露出來。孩子們?cè)揪褪窍Ｍ麑W(xué)習(xí)，希望成長。明白這一點(diǎn)之后才能真正地開始學(xué)習(xí)。我在這里絲毫沒有批評(píng)那些希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的家長們。我的意思只是想說，加深對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有很大幫助。

可以說一個(gè)孩子在學(xué)校要當(dāng)英雄，要么學(xué)習(xí)好，那么運(yùn)動(dòng)好，要么在文化和社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)活躍。我雖然不贊同成績的好壞決定人生的幸福與否這種說法。但卻認(rèn)為適當(dāng)?shù)嘏c他人進(jìn)行相對(duì)比較是有益處的，之所以比較會(huì)造成的問題，那是因?yàn)楸灸┑怪枚选?/p>

杜絕學(xué)校的惡性競爭，打造孩子的良性比較

孩子一進(jìn)小學(xué)立馬被教育：“如果成績不好的話未來將是一片黑暗?！备鶕?jù)相對(duì)評(píng)價(jià)，處在靠后位置的孩子就會(huì)感到很絕望，不應(yīng)該這樣。剛才說的學(xué)習(xí)好，運(yùn)動(dòng)也好，都要讓孩子先認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，明白關(guān)注它的意義，再進(jìn)行比較。就這樣孩子們之間才會(huì)產(chǎn)生自然競爭的關(guān)系。這樣才可以得到相對(duì)健全的評(píng)價(jià)。但是現(xiàn)在的學(xué)校并不把競爭的本質(zhì)傳達(dá)給孩子。而是直接進(jìn)行相對(duì)評(píng)價(jià)，就形成了惡性競爭的氛圍。競爭就是通過擊敗對(duì)方，來讓自己占據(jù)高位，自己在這個(gè)過程中完全沒有感到成長的樂趣。競爭的對(duì)手只不過是自己的敵人。

相反能夠享受到個(gè)人成長樂趣的孩子們，在碰到對(duì)手時(shí)就會(huì)想：那個(gè)人真是很努力??！那我也會(huì)進(jìn)步的。對(duì)手不再是敵人，而是可以使自己成長更有方向性的目標(biāo)，無論結(jié)果如何最后總是可以跟對(duì)方握手言和。相互認(rèn)同，我們都很努力嘛。這一點(diǎn)非常重要。

但有很多大人沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以家長會(huì)說:讓孩子考了100分,你怎么才考了80分?孩子們事先就被成績不好的話就沒有將來的價(jià)值觀洗腦，就會(huì)產(chǎn)生極度厭學(xué)的情緒。以后讓他在提起學(xué)習(xí)的興趣，就很難很難了。

讓孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，家長把一些沒必要的虛榮心去掉，學(xué)校把競爭環(huán)境和競爭氛圍打造好，這樣就會(huì)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子自然會(huì)慢慢愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)過程，需要家長、孩子、學(xué)校三方共同去打造。孩子從小學(xué)得開心了，自然能把他的潛能發(fā)揮到極致。

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