如何正確看待男子20年后報(bào)復(fù)老師的心理？建議看看《死侍2》！

一、

最近，網(wǎng)上流傳的一個(gè)視頻火了。

一30多歲男子，狂抽一個(gè)騎電動(dòng)車的禿頂老頭耳光。

男子一邊抽，一邊怒吼：“20年了！還記得當(dāng)年你咋削我的嗎？”

學(xué)生打老師，太囂張鳥！

且不說人家是你的老師。你一個(gè)年輕力壯的小伙子，居然欺負(fù)一個(gè)老人家？！

嬸可忍叔不可忍啊！

于是就有了某縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的《針對(duì)常某毆打我校教師的舉報(bào)控告書》。

洋洋灑灑好幾張，字字帶淚，行行見血，誓讓施暴者繩之以法。

問題看來很嚴(yán)重。

然鵝，

反轉(zhuǎn)來得很快。

打人男子常某，坦然承認(rèn)自己就是打人者。

而且很清晰，很明確，很理性的指出：打的就是這個(gè)老師！

文中列數(shù)了自己在13歲的少年時(shí)期，如何被這名人民教師虐待和迫害的。

由于這些虐待，讓常某心理上產(chǎn)生了極大的陰影。影響之深，二十幾年了，都有了孩子了，仍不能釋懷。

而且由此內(nèi)心的郁結(jié)越來越大，以至于到了常做噩夢(mèng)的程度。

問題必須得到解決！

于是，在路上一次偶然碰到這位老師。

二話不說，走上前去，一通猛抽！

二、

其實(shí)，真正恐怖的不是這起打老師事件。

而是網(wǎng)友們的留言：

一邊倒的力挺打老師哥常某！

孩子們，你們的心理陰影面積該是有多大呀！

好像每個(gè)人都被老師虐待過，每個(gè)人都有說不盡的心酸淚，每個(gè)人摩拳擦掌，暗流涌動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備像常某一樣，該出手時(shí)就出手，把當(dāng)年欺壓自己的老師痛毆一頓，一雪前恥。

好像現(xiàn)在的所有人生的不堪軌跡，都要?dú)w結(jié)于幼年時(shí)期的某個(gè)老師對(duì)自己的不公。

真的是這樣嗎？

三、

前兩天剛看了一部電影，《死侍2》。

這部電影，完完全全就是遭虐待學(xué)生找老師尋仇報(bào)復(fù)的經(jīng)典案例.

死侍，漫威電影中一個(gè)打不死的小強(qiáng)。

——嘴碎，賤，喜歡用暴力血腥解決問題。

羅素，電影中的一個(gè)異能小孩，雙手噴火的能力比火焰噴射器還厲害。

由于在孤兒院里飽受校長(zhǎng)和護(hù)工的虐待，使羅素心中充滿著怨恨和怒火，發(fā)誓一定要報(bào)復(fù)院長(zhǎng)。

同樣心中充滿怨恨和怒火的還有來自未來的半機(jī)械人電索。

——因?yàn)殡娝鞯钠拮雍团畠罕晃磥淼牧_素給燒死了。

——他要回到現(xiàn)在殺死童年時(shí)期的羅素。

而小賤賤死侍的任務(wù)就是，既要保護(hù)小羅素不被電索殺死，同時(shí)也要保證羅素不能殺死校長(zhǎng)。

小賤賤為什么這么做？

電影的編劇在這里設(shè)計(jì)的非常巧妙，也非常有意思，同時(shí)又非常合乎情理，

——也是這部電影要表現(xiàn)的主要中心思想。

——也是我們今天要表達(dá)的重點(diǎn)。

牽涉到一個(gè)很重要的心理蛻變問題——破罐子破摔心理。

——當(dāng)你用憤怒去發(fā)泄仇恨，當(dāng)你用暴力去解決仇恨，當(dāng)你用恨去解決恨，你會(huì)一發(fā)而不可收拾，會(huì)在這條路上越滑越遠(yuǎn)。

因?yàn)槿魏稳藘?nèi)心深處都是渴望被愛和愛別人的。都是渴望向善的。都是希望自己做個(gè)好人的。

當(dāng)人在激憤之時(shí)做了某件所謂的“可怕的”壞事時(shí)，你會(huì)不由自主的將自己歸于“壞人”行列。

既然已經(jīng)是壞人了，不如再壞一點(diǎn)吧。

電索從未來回到現(xiàn)在，要?dú)⑺懒_素，因?yàn)榱_素在未來是個(gè)殺人放火的罪犯。

未來的羅素之所以會(huì)成為罪犯，是因?yàn)楝F(xiàn)在的羅素殺了孤兒院校長(zhǎng)。

電索只看到羅素殺人，而死侍看到了羅素殺人背后的真正原因。

所以死侍不惜以自己的不死之軀，擋住了射向羅素的子彈。

壞校長(zhǎng)當(dāng)然最后是罪有應(yīng)得——被死侍的助手開車撞死了。

這里的寓意其實(shí)是：

每個(gè)人都有自己的果報(bào)。作為壞人，自有他的果報(bào)。但他的壞，不能成為我們變壞的原因。

四、

原諒一個(gè)人很難。

尤其是對(duì)深深傷害過我們的人。我們認(rèn)為不可原諒。

就像抽“壞老師”耳光的常某。我積攢二十年的怨恨，你一句對(duì)不起就讓我原諒？不可能！

但進(jìn)一步想想，抽他幾個(gè)耳光，罵他一頓，心里的郁結(jié)消失了嗎？

沒有。

還恨不得弄死他。

即使是弄死他，心里所受到的創(chuàng)傷還是無法消散的。

只會(huì)讓創(chuàng)傷面積不斷擴(kuò)大，潛藏更深。

就像一個(gè)藏在內(nèi)心暗處的幽靈，

一旦碰到外界自認(rèn)為對(duì)自己的些許不公，這個(gè)幽靈會(huì)立刻會(huì)竄出來。

憤怒、攻擊，直至失去理智，終會(huì)釀成大錯(cuò)。

要知道，在你一門心思憤怒尋仇，懲罰仇人的同時(shí)，最大的受害者是誰？

——還是自己。

五、

那照這樣說，難道讓我忘掉那些屈辱？讓凌辱過我的人繼續(xù)在我面前耀武揚(yáng)威？

我做不到！

是的，有些壞人是無法原諒的。也不應(yīng)該被原諒。

就像常某打的這位老師，如果如常某所說，在少年時(shí)期對(duì)其百般凌辱，踐踏其尊嚴(yán)，目的只為毀了自己一生，這樣的壞老師，是不該被原諒的。

即使是再善良的人，面對(duì)有這樣險(xiǎn)惡用心的老師，都不會(huì)原諒的。

就像幾十年前日寇對(duì)我們犯下的罪行，我們無法原諒，也不該原諒。

但是當(dāng)年的日本，在對(duì)我們犯下滔天罪惡的同時(shí)，自己國(guó)家也承受了非常慘烈的惡果。

而且這種惡果直到現(xiàn)在還在繼續(xù)。

長(zhǎng)崎被原子彈轟炸后的末世景象

被常某打的那位老師，我相信日子過得并不好，一個(gè)禿頂老男人，當(dāng)初所收的那些禮，也沒有讓他富裕多少，只能讓他更加沒有尊嚴(yán)。

六、

我們不原諒對(duì)我們施加凌辱的壞人。

但是我們一定要原諒自己。

對(duì)我們施加凌辱的人，他們內(nèi)心往往陰暗，險(xiǎn)惡，充滿著對(duì)這個(gè)世界的恐懼和怨恨。

他們也許根本不怕被報(bào)復(fù)或者根本不怕死，他們最恐懼的，是看到別人的美好。那會(huì)讓他生不如死。

凌辱弱小時(shí)的我們，目的無非是打擊我們的自尊，消滅我的自信，企圖摧毀我們?nèi)松?，阻斷我們的幸福和美好?/p>

如果你整日耿耿于懷，滿腹的憤懣，讓壞人占據(jù)了我們頭腦和生活，那么他的目的就達(dá)到鳥！

千萬不要讓這樣的事情發(fā)生！千萬不要著了他們的道！

對(duì)壞人最好的報(bào)復(fù)手段，就是把自己的生活過到最好。

富裕，幸福，美滿。

讓對(duì)方的丑惡目的化為泡影，讓壞人大失所望，讓其生不如死。

如常某那樣，暴力復(fù)仇，當(dāng)然也是一個(gè)辦法，痛快，解氣，簡(jiǎn)單直接。

但是其副作用可能是法律問題或者是讓對(duì)方抓住把柄還擊，不是最佳方式。

所以，讓自己強(qiáng)大起來，是對(duì)一切丑惡的最好回?fù)簟?/p>

希望力挺常某的，企圖用常某同樣方法解決和老師之間恩怨問題的朋友們，三思。

如果你對(duì)以上言論有什么不同意見，一起探討。