如何讓寫作能夠傳達(dá)真實(shí)感情，而又不煽情，幾個(gè)小方法你需要知道

昨天有位文友問我一個(gè)問題，她想寫一封感謝軍訓(xùn)教官的信，要充滿真情實(shí)意而又不煽情，如何表達(dá)？

首先我得說，女孩字的寫的真是好，我輩怎么練也練不出來的一手好字，首先就會(huì)給人80分的印象。

女孩的文字比較樸實(shí)，只有一個(gè)比喻，還用了蛋糕。個(gè)人認(rèn)為，有點(diǎn)小小不妥，畢竟對(duì)方是軍人，想要他收到“甜”的感覺，有點(diǎn)難。

其實(shí)寫作第一能夠平實(shí)而不出語(yǔ)病的表達(dá)誠(chéng)意，并令對(duì)方接受到，已經(jīng)是成功第一步了，如果想要錦上添花，讓對(duì)方能夠感受到自己花了小心思，那么一點(diǎn)點(diǎn)文采，還是有些必要的。

用到的方法很簡(jiǎn)單,一定是你我都懂得，能夠接受得到的傳達(dá)形式，那便是修辭，不過細(xì)細(xì)琢磨，修辭也是很細(xì)化的一門學(xué)問呢。

我在自學(xué)修辭學(xué)，一本書有一個(gè)半硬幣的厚度，可想而知有多少種類了，不過大家寫封信而已，用不著如此費(fèi)力，若是想寫小說或是寫比較吸引人的文章，倒可以研究一下這本書，這本書市面上沒有賣的，是我老師在某專為學(xué)校賣教材的書店淘到的，非常非常實(shí)用，至少把我心中好多的疑問得以解決了。

我還是就這位文友的問題，簡(jiǎn)單說明一下書信或散文中傳達(dá)感情的修辭方式。

一、比喻

要注意喻體，對(duì)方的身份是軍人，那么紅花、綠葉、冬青柏樹之類的比喻更適合于他們，若是覺得過于平凡，那么旗幟、朝陽(yáng)、瀑布、華表柱這類能夠有陽(yáng)剛之氣的喻體也較為合適。

要注意一下喻體，高潔的人自然可以用到菊、梅、蘭、竹，表達(dá)離別自然可以用柳樹和草，思念自然可以用到月亮等。

大家少時(shí)的古詩(shī)不是白背的，都有寄喻和母題的。

而張愛玲把這種喻體用到了極純熟，細(xì)致入微又十分的妥帖，《張愛玲的33堂寫作課》里介紹的十分清楚，大家不妨學(xué)上一學(xué)。

二、象征

象征看上去和比較喻類似，實(shí)際上要大許多，象征可以代表環(huán)境，心情，無法表達(dá)的復(fù)雜情愫。

比如張愛玲的月亮，三十年前的月亮，現(xiàn)在的月亮，綢緞上的月亮。還有她那個(gè)繡在屏風(fēng)上的落了灰的鳥兒，這都是一種象征，象征著禁錮著的女人的一生，放大了說也象征著所有封建家庭中被禁錮了的女性。還有那象征著平庸無意義的人生的電車，如同蚯蚓一般慢慢蠕動(dòng)著。

范圍廣，喻意更深一些，想要用好象征，就需要深厚的古文知識(shí)，你只有了解了歷史，了解了人類，才能夠更妥帖的運(yùn)用象征。

有時(shí)一顆子彈就能夠象征一場(chǎng)戰(zhàn)役，一片綠葉就象征一片軍營(yíng)，而如何運(yùn)用，就需要大家多讀多體會(huì)了。

好的小說里基本都有許多象征手法，比如郭沫若就是特別會(huì)運(yùn)用象征的一位作家，鳳凰詩(shī)中的涅盤形象，代表了舊中國(guó)與新中國(guó)之間的轉(zhuǎn)換，很建議大家去讀一讀他的經(jīng)典文學(xué)，白話文最開端的代表作，無論是象征還是各種修辭都運(yùn)用到了爐火純青。

三、擬人

讓物品有了人的情感，那自然就連接了情感，好的擬人一花一葉皆含情，甚至可以代表人來發(fā)聲，代替人來表達(dá)無法訴出口的語(yǔ)言，高級(jí)一些的用在渲染環(huán)境中較多。

而環(huán)境的渲染才是無聲傳情，又不過分煽情的重頭戲。

四、排比

排比的作用非常大。

可以表達(dá)如水似浪，接連不斷涌出來的感情，也可以表達(dá)多層情義，一層比一層深入，層次分明的文章自然就有了愈發(fā)濃烈的感情，而給人的感覺并不尷尬，用得好的，注意一下韻腳，還會(huì)給人以詩(shī)意化的美感，朗朗上口，韻味深刻。

考試寫作文的時(shí)候，用在開頭或結(jié)尾，會(huì)給人余意裊裊，繞梁之音的感受。

五、用典

名言、名句、名詩(shī)，信手拈來，不但文字妥帖，令人感覺你的文化修養(yǎng)較高，并還有語(yǔ)意深深，盡在詩(shī)中的感覺，詩(shī)本來就是言志興發(fā)的文體，用在散文或書信中，很是得體，前提是你要用得對(duì)，用得合適。

多積累點(diǎn)詩(shī)是沒有壞處的，就算是民間的俚語(yǔ)或是歇后語(yǔ)，用對(duì)了地方，都是加分項(xiàng)。

我是懶腦袋，不喜歡背誦，一般都是先定好主題，先找它十多個(gè)合適的，再根據(jù)語(yǔ)意來寫文章，最后再放在文章恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

當(dāng)然，看了這么多年書，多少肚子里也是積了幾十句，這樣用在語(yǔ)境中更合意，所以如果有條件的話，背個(gè)百首詩(shī)，對(duì)你的寫作只會(huì)添磚加瓦，否則考試的時(shí)候就只能是“書到用時(shí)方恨少”了。

以上這些修辭，都是我們時(shí)常使用的，我用了一年時(shí)候的糾正自己語(yǔ)病的錯(cuò)誤，只求文章通順（這并不是件簡(jiǎn)單的事，不要小看了它，如何正常的表達(dá)，并讓讀者能夠理解，這條道路不練是難以打通的），準(zhǔn)備再用一年的時(shí)候來把修辭做到嫻熟，這個(gè)更難。

光是想要委婉的表達(dá)清楚，并呈現(xiàn)高級(jí)狀態(tài)，就有九種修辭方法：雙關(guān)、折繞、諱飾、藏詞、留白、倒反、用典、推避、諷喻。

以上幾種都是魯迅先生最喜歡用到的，所以他的文采才會(huì)如此令人沉醉而感覺警醒。難怪是學(xué)醫(yī)的，用解剖學(xué)的方法，把文字肢解后再重組，令人佩服。

不要小看修辭呀，別看我們從三年級(jí)起就開始學(xué)它，可是想把它學(xué)明白，并不容易呢，輔導(dǎo)女兒寫作的時(shí)候，我只有把句子也肢解了，再逐條講，她才能夠理解，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)腦，只有模型和塊狀結(jié)構(gòu)，想用理解的方法叫她學(xué)習(xí)，有難度。

所以，理科生學(xué)寫作，有的時(shí)候反而容易些，理性學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析才是學(xué)習(xí)的正解。

關(guān)注不迷路，私信有驚喜