“媽媽，假裝我是你唯一的兒子…”8歲男孩寫(xiě)給媽媽的信，令人淚奔

“媽媽，我就想你能單獨(dú)陪我玩一會(huì)兒，

假裝沒(méi)有弟弟

假裝我是你唯一的兒子...”

最近，一封沈陽(yáng)8歲男孩寫(xiě)給媽媽的信，

在很多人的朋友圈里熱轉(zhuǎn)。

孩子稚嫩的話語(yǔ)，

委屈的心聲，

令不少家長(zhǎng)心酸...

媽媽，單獨(dú)陪我玩會(huì)兒

媽媽，自從有了弟弟

四年來(lái)你從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)陪我玩一會(huì)兒

我常常想

是你不愛(ài)我了嗎？

可我看到你的辛苦與忙碌

你上班很累

回來(lái)還要給我們洗澡、講故事

周末帶我們補(bǔ)課

節(jié)日帶我們旅游

過(guò)年給我們做好吃的

過(guò)生日給我們訂蛋糕

小弟弟不聽(tīng)話你要哄

我不好好學(xué)習(xí)你要罵

我怎么看你都是一個(gè)好媽媽

可是，媽媽

我就想你能單獨(dú)陪我玩一會(huì)兒

假裝沒(méi)有弟弟

假裝我是你唯一的兒子

讓我回味下沒(méi)有小弟弟的時(shí)光

上面這封信的作者，是沈陽(yáng)8歲男孩楊錦麟，就讀于沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中海城小學(xué)二年一班。

“放假了，孩子考得不錯(cuò)，就問(wèn)孩子假期想去哪里玩。不過(guò)沒(méi)想到，孩子寫(xiě)了這么一封信給我。陳女士說(shuō)：當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)哭了。孩子這是心里委屈啊！肯定是我們平時(shí)對(duì)弟弟過(guò)于關(guān)注，忽視了錦麟的感受。

錦麟媽媽 陳萍女士

隨著采訪的進(jìn)行，陳女士又想起錦麟還曾寫(xiě)過(guò)一首《我有一個(gè)可怕的念頭》。

可怕的念頭

我曾想殺死弟弟

他動(dòng)不動(dòng)就哭泣

還總搶我的吃喝與玩具

我只想得到媽媽單獨(dú)的寵溺

奇怪的是

媽媽總說(shuō)我不讓著他

我三歲的時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣

更奇怪的是

別人一說(shuō)我弟弟壞話

我就開(kāi)始不樂(lè)意

誰(shuí)敢欺負(fù)他

我們兩兄弟一定會(huì)

“為戰(zhàn)而生，至死方休”打回去

誰(shuí)要不怕那就來(lái)吧

摟著錦麟，陳女士毅然決定：每周就算再忙，也一定要抽出點(diǎn)時(shí)間，單獨(dú)陪大兒子玩會(huì)兒。

這一切都源自錦麟四歲那年，媽媽給錦麟生了一個(gè)弟弟。

錦麟媽媽在采訪中介紹說(shuō)，生弟弟之前，她將鄰居家迷路的一條小狗接回家養(yǎng)了一天，小錦麟非常喜歡。當(dāng)錦麟后來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽?xiě)言泻?，陳女士還特意問(wèn)他說(shuō)：“要小弟弟還是要小狗？”錦麟當(dāng)時(shí)猶豫了好一會(huì)，最終還是決定——“要小弟弟”。陳女士說(shuō)，后來(lái)錦麟還全程參與了二胎懷孕的胎教、產(chǎn)檢、生產(chǎn)的過(guò)程。

“為了等著看小弟弟第一眼，錦麟在醫(yī)院的走廊里站了半天”，陳女士回憶起當(dāng)時(shí)的情景，還是覺(jué)得很溫馨，“看見(jiàn)錦麟小心翼翼地摸著弟弟的小臉，真的很幸福”。

而如今，八歲的小錦麟在校那么努力那么優(yōu)秀，最大的心愿竟僅僅是想讓媽媽單獨(dú)陪他玩一會(huì)兒。好在陳女士發(fā)現(xiàn)孩子心理變化尚早，也意識(shí)到真的應(yīng)該多花時(shí)間陪陪小錦麟。正如陳女士所說(shuō)，平時(shí)注意力過(guò)多放在老二身上，可能就忽視了老大的感受。

其實(shí)，在二胎家庭中，家長(zhǎng)都知道：老二更需要被照顧，但大家卻總是忽視，老大更需要被關(guān)愛(ài)。

“老大”在大部分二胎家庭的生活中，都被家長(zhǎng)不自覺(jué)地想象成半個(gè)大人的角色。他們要與家長(zhǎng)一同照顧老二的飲食起居、忍讓老二的任性小脾氣…

還有部分二胎家庭中，每天“你都這么大了，怎么還這么不懂事？”、“不許和妹妹搶！”、“你是哥哥，就不能讓著點(diǎn)弟弟嗎？”...這些都充斥著老大的耳膜。但家長(zhǎng)們卻忘記了老大本應(yīng)得到的那幾句“你真棒!”、“真乖！”、“表現(xiàn)真好！”

于是，同樣還是個(gè)孩子的老大，總是被迫成熟懂事、被迫耐心忍讓、被迫“長(zhǎng)大”。是那些二胎家庭中家長(zhǎng)們不正確的言辭和行為讓他們漸漸覺(jué)得：我與老二不能一同分享的，是不是除了最愛(ài)的玩具，還有爸爸媽媽的愛(ài)？

網(wǎng)絡(luò)上很多綜藝節(jié)目

也呈現(xiàn)著二胎家庭的種種問(wèn)題

而安吉小魚(yú)兒兄弟

則是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)社會(huì)中二胎家庭

起著正面作用的一對(duì)

媽媽胡可經(jīng)常扮演一個(gè)“無(wú)能的母親”

讓哥哥安吉也加入到照顧弟弟的行列中

讓哥哥在弟弟面前酷酷的

成就感自然而然地取代了嫉妒

于是很多家長(zhǎng)也逐漸開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題

經(jīng)常在溝通交流中發(fā)表自己新的看法

“生了二胎，總有一瞬間感覺(jué)虧欠了老大”

“要讓兩個(gè)孩子感覺(jué)到安全，就要讓他們明白：

愛(ài)不會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p少”

所以，沒(méi)有絕對(duì)的公平

請(qǐng)給他們不同的、專屬的愛(ài)

錦麟與媽媽在泰山

大家是否還記得，今年三月份網(wǎng)上的那首詩(shī)《我不感謝媽媽》

我不感謝媽媽

我不感謝媽媽。

是她每天罰我站墻角。

我不感謝媽媽，

是她每天逼我寫(xiě)練習(xí)冊(cè)。

我不感謝媽媽，

是她每天給我上語(yǔ)文課。

我不感謝媽媽，

是她每天給我出卷紙。

我不感謝媽媽，

是她每天讓我寫(xiě)生字。

我不感謝媽媽，

是她教我每天背古詩(shī)。

沒(méi)有媽媽，

就沒(méi)有現(xiàn)在的我。

我不感謝她，

我還能感謝誰(shuí)呢？

是的，這首詩(shī)的作者也正是《媽媽，單獨(dú)陪我玩會(huì)兒》的作者楊錦麟。

全網(wǎng)閱讀量超過(guò)3億，評(píng)論量幾十萬(wàn)，成為“別人家的孩子”。不少網(wǎng)友認(rèn)為，這是孩子對(duì)媽媽最真摯的情感表達(dá)，很有人情味。

很多網(wǎng)友都為最后詩(shī)句的神轉(zhuǎn)折

對(duì)錦麟感到“佩服”

但若深究詩(shī)中含義，卻不難看出

“老大”小錦麟對(duì)媽媽有著很濃烈的愛(ài)

采訪錦麟

01:06

1、為什么會(huì)寫(xiě)《媽媽，單獨(dú)陪我玩會(huì)兒》？

自從我小弟誕生的那一刻開(kāi)始，我媽就幾乎把全部精力都放在他的身上了，也開(kāi)始不顧我的感受了。等到我放暑假的時(shí)候我媽就問(wèn)我想去哪里玩，所以我就寫(xiě)了這首詩(shī)。

2、平時(shí)都有什么愛(ài)好？

打籃球，踢足球，看書(shū)，練矛練劍，拼樂(lè)高，布置書(shū)房，以及...玩

3、長(zhǎng)大之后的夢(mèng)想？

做軍事科學(xué)家，所以現(xiàn)在我正在努力把書(shū)房布置成一個(gè)軍事基地

那么這次小錦麟的這首詩(shī)

《媽媽，單獨(dú)陪我玩會(huì)兒》

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字下，又蘊(yùn)含著多少

需要我們大人認(rèn)真思考的東西呢？

采訪專家

針對(duì)二胎家庭的相關(guān)問(wèn)題，

記者特地采訪了沈陽(yáng)施宇心理學(xué)校的專家施宇。

小編對(duì)專家的解答與建議做了如下整理與總結(jié)：

1、家長(zhǎng)在生二寶前一定要樹(shù)立正確的觀念，要明確在二寶出生后，對(duì)于兩個(gè)孩子的愛(ài)都應(yīng)該是100%的，不應(yīng)該更偏袒于某一個(gè)孩子。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該在二寶出生前對(duì)大寶進(jìn)行引導(dǎo)，建立大寶關(guān)于兄弟姐妹關(guān)系的思維。并且一定要讓孩子明白的是，兄弟姐妹的關(guān)系并不等同于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而且千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得自己與兄弟姐妹是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

從這方面來(lái)看，需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，讓大寶明確：我們這個(gè)家庭因?yàn)橛卸毝鴫汛笸暾?，并讓大寶也加入到呵護(hù)二寶的行列，從小培養(yǎng)大寶要保護(hù)二寶的意識(shí)。

3、要培養(yǎng)孩子相互扶助的意識(shí)，給孩子提供互相扶持的平臺(tái)。

4、要滿足孩子需要愛(ài)和陪伴的需求，不能等到孩子主動(dòng)提出需要陪伴時(shí)再意識(shí)到問(wèn)題。

5、如果孩子之間有矛盾，綜藝中胡可做法是正確的：家長(zhǎng)不參與其中、不評(píng)判對(duì)錯(cuò)，讓孩子自己冷靜、解決和處理。這也可以避免孩子走向社會(huì)后不會(huì)處理人際關(guān)系，所以家長(zhǎng)需要給孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)和空間。

6、不能輕易說(shuō)出“讓著弟弟”、“別跟妹妹搶”等這種話，這對(duì)兩個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生傷害。對(duì)大寶的傷害顯而易見(jiàn)，也可想而知，但是對(duì)于二寶的傷害是長(zhǎng)久且深遠(yuǎn)的。因?yàn)樽呦蛏鐣?huì)之后，不是所有人都會(huì)像大寶一樣對(duì)他處處謙讓，所形成的性格在社會(huì)上很不容易被接納。

7、不能采取“野蠻育兒法”。所謂“野蠻育兒法”通俗來(lái)說(shuō)就是：我小時(shí)候是如何長(zhǎng)大的，我就要讓我的孩子也如此成長(zhǎng)。這樣的想法是錯(cuò)誤的，如今社會(huì)環(huán)境與從前大不相同，家長(zhǎng)在這時(shí)應(yīng)該主動(dòng)去尋求心理咨詢和心理干預(yù)，去接觸和樹(shù)立正確、科學(xué)、專業(yè)的育兒觀念。讓孩子健康成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，

二胎媽媽，都欠老大一個(gè)深深的擁抱

讀完本篇文章

你想對(duì)這個(gè)八歲男孩說(shuō)些什么嗎？

來(lái)源：沈陽(yáng)新聞綜合頻道

半島都市報(bào)《墨城新聞》

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