小學(xué)生買(mǎi)冰淇淋安慰失戀姐姐：被愛(ài)的孩子更懂得去愛(ài)

被一則熱搜感動(dòng)到了，一個(gè)上三年級(jí)的小男生，其姐姐失戀，小男生擔(dān)心姐姐失戀后養(yǎng)成不健康的習(xí)慣。

于是他問(wèn)班里的女生，女生怎么才會(huì)開(kāi)心。得到的答案是吃冰淇淋心情就好啦! 于是這個(gè)小暖男，就“隔空投送”了一整箱冰淇淋給姐姐。

還很霸氣的說(shuō)，“我照顧你，你要什么我買(mǎi)給你?！?/p>

網(wǎng)友紛紛評(píng)論，太會(huì)了！長(zhǎng)大了一定是一枚暖男，簡(jiǎn)直是國(guó)民好弟弟！

也有檸檬網(wǎng)友坦言，并不是每一個(gè)姐姐都有一個(gè)暖心的弟弟，你的弟弟可能都是在搶你的冰淇淋。

在生活中，接觸到更多是大人愛(ài)護(hù)小孩子，爸媽為女兒和兒子做了什么感動(dòng)事。

但被滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)包圍的孩子，是最懂得怎么去愛(ài)別人的。

我們要給予別人的東西，一定是自己首先擁有的；一個(gè)人心里有什么，他才能給別人帶去什么。

一個(gè)內(nèi)心，被愛(ài)充滿(mǎn)的人，才能真正的懂得，如何去愛(ài)人。

1

烏鴉反哺

還記得那個(gè)故事，那個(gè)“烏鴉反哺”的故事嗎？

因?yàn)闉貘f的外表和，很多人認(rèn)為這種鳥(niǎo)不吉利而遭到反感，實(shí)際上烏鴉擁有一種真正的值得我們?nèi)祟?lèi)普遍稱(chēng)道的美德——養(yǎng)老、愛(ài)老，敬老方面堪稱(chēng)動(dòng)物中的楷模。

烏鴉在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候。

它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。

并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。

從小烏鴉母親給予了烏鴉無(wú)私的愛(ài)，自發(fā)自地在烏鴉內(nèi)心形成一種除自己之外的愛(ài)護(hù)，這就是感恩。

無(wú)論是動(dòng)物還是人類(lèi)，愛(ài)是相互的。

被愛(ài)的孩子，在他的身上播下愛(ài)的種子，這顆總會(huì)發(fā)芽，生長(zhǎng)，然后成為參天大樹(shù)，從被守候，到守護(hù)他人。

2

被愛(ài)，傳遞愛(ài)

教育家馮那斯基說(shuō)：“孩子成為什么樣，全靠父母塑造?！?/p>

一方面來(lái)說(shuō)孩子從來(lái)都不是父母的附屬品，是獨(dú)立的個(gè)體，從另一方面來(lái)說(shuō)，孩子可以說(shuō)是父母的復(fù)刻版本。

在大多數(shù)家庭中，父母出現(xiàn)感情危機(jī)，往往傷害最深的是孩子。

曾經(jīng)出演過(guò)《如懿傳》《知否》的演員張佳寧，嘴角永遠(yuǎn)洋溢著微笑的張佳寧，自信又開(kāi)朗，很難讓人想象到她其實(shí)是單親家庭長(zhǎng)大的孩子。

張佳寧在節(jié)目《我家那閨女》中和媽媽的男朋友提起了策劃求婚的事，叔叔害羞表示那是年輕人做的，但張佳寧卻想要彌補(bǔ)媽媽一個(gè)遺憾，為媽媽的幸福而努力，張佳寧高調(diào)支持媽媽再婚。

在許多離異家庭中，爸爸或者媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的一方，在爸媽發(fā)展新感情的時(shí)候，此時(shí)孩子反應(yīng)是最大的，因?yàn)閾?dān)心另一個(gè)人搶奪了父母的愛(ài)。

失去過(guò)一次的孩子，更加抗拒父母的再婚。

而原生家庭的不完美，似乎沒(méi)有在張佳寧身上留下什么太大的痕跡。張佳寧沒(méi)有如此，是因?yàn)閶寢尩膼?ài)從來(lái)沒(méi)有缺席，那么她就會(huì)將這份愛(ài)傳遞下去。

心理學(xué)家Rubenstein, C通過(guò)大量研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：父母離婚，并不是孩子行為出現(xiàn)偏差的根本原因，能否從父母身上得到足夠的愛(ài)，才是。

3

教授愛(ài)

《兒童發(fā)展心理學(xué)》認(rèn)為孩子的行為是通過(guò)后天習(xí)得的，如果某一行為不斷得到強(qiáng)化與鼓勵(lì)，那么孩子將會(huì)很快熟練這一行為。

所以對(duì)不同年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，父母給予愛(ài)的側(cè)重點(diǎn)是不同的。

1、0-3歲的孩子

對(duì)于0-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，父母最重要的任務(wù)就是讓孩子內(nèi)心充盈滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感，建立對(duì)世界最初的信任感。

在這個(gè)階段，父母不需要給孩子設(shè)定具體的目標(biāo)，而是要積極回應(yīng)孩子的需求，多抱抱孩子，多鼓勵(lì)贊美孩子，用平和的心態(tài)去傳遞愛(ài)。

讓孩子覺(jué)得自己生活的環(huán)境是充滿(mǎn)友愛(ài)和溫情的，從而為他的人格染上溫暖的底氣。先讓孩子感受愛(ài)、明白愛(ài)，才能在日后教會(huì)他去愛(ài)別人。

2、3-4歲的孩子

如果孩子能在長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并且能夠聽(tīng)從長(zhǎng)輩合理的要求, 能夠?qū)ι磉吷』蛘卟婚_(kāi)心的人表示同情, 在提醒下能做到不打擾別人，就已經(jīng)是一個(gè)”小太陽(yáng)“。

這個(gè)年齡段的探究欲，學(xué)習(xí)能力是高峰期，父母的行為和語(yǔ)言印刻十分明顯。

3、4-5歲的孩子

借助故事、繪本等，讓孩子體會(huì)父愛(ài)、母愛(ài)，和一些觀(guān)察反應(yīng)及教導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)。

孩子會(huì)用禮貌的說(shuō)法向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法，能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)，知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母工作的辛苦。

4、5-6歲的孩子

利用生活機(jī)會(huì)和角色扮演游戲，讓孩子不同職業(yè)工作人員的辛苦，提高孩子的共情能力。

能有禮貌地與人交往，能關(guān)注別人的情緒和需要，并提供力所能及的幫助，尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

誰(shuí)都想要善解人意、貼心善良的“小太陽(yáng)”孩子，但如果我們自己不先暖起來(lái)，那么怎么向孩子傳遞善意和關(guān)懷呢？

每一個(gè)小太陽(yáng)背后，都藏著父母獨(dú)具匠心的教育。只有我們給予愛(ài)，教授愛(ài)，他才能學(xué)會(huì)把愛(ài)回饋給我們以及傳遞愛(ài)。

一個(gè)孩子的狀態(tài)，就是父母思想的折射，是我們傳輸價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。作為父母，把愛(ài)傳遞給孩子，讓孩子內(nèi)心感受到善意和愛(ài)意，他才會(huì)將愛(ài)轉(zhuǎn)化成愛(ài)。

被愛(ài)過(guò)的孩子，更懂得如何用愛(ài)去回饋他愛(ài)的人。

文 | Miss 熊